Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att läsa Hjalmar Söderbergs ”Pälsen” eller se den som film: analyser av elevers intrigreception
Linköping University, Department of Culture and Communication, Language and Literature. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
2017 (Swedish)In: Tolfte nationella konferensen i svenska med didaktisk inriktning: Textkulturer: Karlstad 24-25 november 2016 / [ed] Birgitta Ljung Egeland, Christina Olin-Scheller, Marie Tanner och Michael Tengberg, Karlstad: Nationella nätverket för svenska med didaktisk inriktning och författarna , 2017, p. 139-156Chapter in book (Other academic)
Abstract [sv]

I artikeln redovisas resultat från en empirisk läsarundersökning där gymnasieelever som går sitt tredje år får skriva om fiktion utifrån två förutsättningar – utifrån läsningen av en novell och att ha sett en film. Motivet till detta finns dels i ett praktiknära problem i undervisningen, dels i forskningen som även bör undersöka receptionen mellan två vanligt förekommande medier i undervisningen såväl som under elevernas fritid. I artikeln undersöks elevernas skrivna responser och hur de anknyter till centrala händelser, så kallade kärnfunktioner, i intrigen. Resultaten visar skillnader mellan filmgruppens och novellgruppens svar. Eleverna som sett film anknyter i högre grad till intrigen, än de elever som läst en novell. Skillnaderna visar sig även i det sätt som eleverna anknyter till fiktionen. Eleverna som läst novell gör en kortfattad och distanserad läsning av fiktionen, medan eleverna som sett film rör sig in i karaktärernas själsliv och lägger till information och motiv till skeendet.

Place, publisher, year, edition, pages
Karlstad: Nationella nätverket för svenska med didaktisk inriktning och författarna , 2017. p. 139-156
Series
Texter om svenska med didaktisk inriktning, ISSN 1651-9132 ; 12
Keyword [sv]
Ämnesdidaktik, litteraturdidaktik, medieekologi, litteraturvetenskap, filmreception
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-144376Libris ID: 22460479ISBN: 9789170638251 (print)ISBN: 9789170639203 (electronic)OAI: oai:DiVA.org:liu-144376DiVA, id: diva2:1174969
Available from: 2018-01-17 Created: 2018-01-17 Last updated: 2018-02-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Att läsa Hjalmar Söderbergs ”Pälsen” eller se den som film: analyser av elevers intrigreception(726 kB)24 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 726 kBChecksum SHA-512
0cd5def5b7ff134637501d60d8a1db5c391797be1673e62a6bc682292bdd750bd204adee48b36b3d6702a13c1f4c11fc8fc21ff5f1d2a1c83112c44dfa398aef
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Wessbo, Simon
By organisation
Language and LiteratureFaculty of Educational Sciences
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 24 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 116 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf