Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
This is where critical literacy begins, in a world not yet finished, just, or humane: Critical Literacy och dess potential som demokratiseringsmetod i den svenska skolan
Linköping University, Department of Culture and Communication, Language and Literature.
Linköping University, Department of Culture and Communication, Language and Literature.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Med det ständigt ökande informationsflödet som träffar den svenska medborgaren varje dag, är det av stor vikt att kritiskt kunna filtrera informationen. Det är därför betydelsefullt att denna kritiska förmåga tidigt blir en del av skolgången. I denna litteraturstudie presenteras den pedagogiska metoden critical literacy. En metod med marxistiska anor, utformad till att ge läsaren verktyg att exponera dominanta strukturer i såväl text, som tal och bild. Det övergripande syftet är att fostra kritiskt tänkande individer, vilket är en förutsättning för ett demokratiskt samhälle. Empirin visar på utmaningar i att bryta mot tidigare pedagogik; att omfördela fokus från de nationella proven till kritisk reflektion, att flera lärare måste utbildas i critical literacy samt det faktum att kritisk granskning kan leda till insikter som upprör och skapar motstånd till de förändringar som följer. Möjligheterna och vinsten; nedbrytandet av förlegade, dominanta samhällsstrukturer och stärkandet av demokratin, talar för att utmaningarna är väl värda att möta.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 27
Keywords [en]
Critical literacy
Keywords [sv]
Demokratisering, jämlikhet, pedagogik, skola, undervisning, metakognition, socio-kulturellt perspektiv
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-144363OAI: oai:DiVA.org:liu-144363DiVA, id: diva2:1174810
Subject / course
Primary school teacher programme 4-6
Educational program
Teacher Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-01-24 Created: 2018-01-16 Last updated: 2018-01-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(382 kB)5 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 382 kBChecksum SHA-512
27164854bc71b563c82e348096a2af3f9525baeacc8051e260edccb6c57476f3f19fdd9a117fd243e699e1c4eafeaf05b8e08b59bc0f20354fe6614342906bd8
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Language and Literature
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 5 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 53 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf