Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barns strategier: Att skapa utrymme för lek i förskolan ur barns perspektiv
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 210 HE creditsStudent thesisAlternative title
Childrens strategies : To create space for play in preschool - childrens perspectives (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att öka kunskapen om vilka strategier barn i förskolan använder för att skapa utrymme för lek, i tid och rum. Studien ska besvara våra forskningsfrågor: Vad ser barn som avbrott i lek? Vilka strategier uttrycker barn för att fortsätta leka, trots avbrott? Frågorna undersöktes genom individuella barnintervjuer i form av gåturer med tillhörande ritsamtal samt kompletterande observationer av barns lek i förskolan. Empirin har tolkats genom det teoretiska perspektivet agentisk realism och genererat ett resultat. Resultatet visar att barn främst ser andra barn som avbrott i lek. Vid dessa avbrott uttrycker de ofta aktiva strategier för fortsatt lek. Studiens slutsats är att avbrott och strategier är viktiga aktörer i lek. Dessa blir tillsammans med människor, material, tid och rum det som leder till den lek som blir till. Det barn ser som avbrott i lek upplevs dock individuellt och är beroende av var, vad och vilka som intra-agerar. Detta gäller även de strategier barn uttrycker för att fortsätta leka, trots avbrott.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 30
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keyword [sv]
Avbrott, barns perspektiv, barns strategier, lek, lekutrymme
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-38030OAI: oai:DiVA.org:mdh-38030DiVA, id: diva2:1174347
Subject / course
Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-01-18 Created: 2018-01-15 Last updated: 2018-01-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(594 kB)34 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 594 kBChecksum SHA-512
d4458c24ec9eb6aa414b142aa12e5fc568980e564e3b6ea889bd5cc501c9df891c430e89627b1b6feb14d9d1a8058d506f211ac3b6ad0836310dc085e1d0305d
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 34 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 43 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf