Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Jag ser inte riktigt poängen med det...": En studie om gymnasieelevers relation till ett digitalt matematikläromedels poängsystem utifrån ett motivationsperspektiv.
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mathematics.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
”I don’t really see the point with it...”  : A study on pupils from upper secondary school and their relation to one digital study material’s scoring system in mathematics education based on an motivational perspective (English)
Abstract [sv]

Spelfierade inslag i undervisningen blir allt vanligare, där bland annat poängsystem införs i digitala läroböcker för att motivera elever att studera. Inom ämnet matematik finns idag bland annat den digitala läroboken NOKflex, som används bland gymnasieskolor i Sverige. Syftet med detta arbete är att undersöka om eleverna upplever några motiverande effekter med den digitala lärobokens poängsystem, samt om deras användande av facit i den digitala läroboken skiljer sig gentemot deras användande av facit i en tryckt lärobok.

Detta arbete har en kvalitativ ansats, där intervjumetoden fokusgrupper använts. Resultatet från fokusgruppsintervjuerna visar att poängsystemet bidrar till både positiva och negativa effekter för elevernas motivation, där den avgörande faktorn är vilken legitimitet läraren gett poängsystemet i undervisningen. Studien visar även att poängsystemet har en positiv inverkan på elevernas användande av facit, men synliggör samtidigt svagheter i systemet som gör att eleverna kan erhålla en stor mängd poäng utan att behöva genomföra några beräkningar eller ha rätt svar på specifika uppgifter. 

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 44
Keywords [sv]
Gamification, spelifiering, motivation, matematik, poängsystem, facit, läromedel
National Category
Social Sciences Natural Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-69848OAI: oai:DiVA.org:lnu-69848DiVA, id: diva2:1174253
External cooperation
Natur & Kultur
Subject / course
Didactics of Mathematics
Educational program
Teacher Education Programme for Upper Secondary School, 300/330 credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-01-16 Created: 2018-01-15 Last updated: 2018-01-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

"Jag ser inte riktigt poängen med det..."(2051 kB)99 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 2051 kBChecksum SHA-512
e7fd7b97b738dfcf6816f7eb675fdef3ea9a02fd1df4f9feaf7280693333a96c589e4660441301955bef34aae526a276cb965694a9ff2b12dc627445db3af941
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Graae-Nielsen, Jan
By organisation
Department of Mathematics
Social SciencesNatural Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 99 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 167 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf