Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur introduceras begrepp inom naturvetenskapen?: En studie om hur lärare arbetar med att introducera nya naturvetenskapliga begrepp för elever.
Mid Sweden University, Faculty of Science, Technology and Media, Department of Science Education and Mathematics.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att synliggöra hur lärare arbetar med att introducera naturvetenskapliga begrepp samt hur lärare beskriver sin utformning av denna undervisning. Detta undersöks med hjälp av en kvalitativ studie med observationer i årskurs 4, 5 och 6 samt genom intervjuer med lärare som undervisat på de lektioner som observerats. För att elever ska kunna utveckla sin begreppsliga förståelse krävs att elever lär sig innebörden av ett naturvetenskapligt begrepp samt hur dessa begrepp kan knytas till ett sammanhang. För att hjälpa elever utveckla sin begreppsförståelse krävs att eleverna exponeras för dessa begrepp och får en fördjupad förståelse för begreppet. Arbetet med att introducera de naturvetenskapliga begreppen blir således en viktig del i en lärares arbete inom naturvetenskapliga ämnen. Resultaten visar att de två lärare som deltagit i studien till största del undervisar på ett sätt som forskning visat vara gynnsamt för elevernas utveckling av förståelsen för naturvetenskapliga begrepp. Det framkom att lärarna i huvudsak var eniga om att det sociala samspelet i klassrummet är viktigt för elevernas inlärning samt att eleverna måste få möjlighet att exponeras för de naturvetenskapliga begreppen med hjälp av olika medier.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 36
Keyword [sv]
Naturvetenskapliga begrepp, Undervisning i grundskolans årskurs 4-6, Begreppsförståelse
National Category
Other Natural Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-32672Local ID: NV-H17-AX-002OAI: oai:DiVA.org:miun-32672DiVA, id: diva2:1174078
Educational program
Primary School teacher education programme 4-6 ULGMG 240 higher education credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-01-15 Created: 2018-01-15 Last updated: 2018-01-15Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(568 kB)40 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 568 kBChecksum SHA-512
8bd3df807f84cbc100b8d31b3fb471cf33528952075028b2db968efc9e9fbed4a02cab96c1c16f0a27d66cc9e522dd8f42b820eb6be5a6a5b980023ae8ad06e0
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Örnered, Anna
By organisation
Department of Science Education and Mathematics
Other Natural Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 40 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 68 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf