Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Naturen måste vi ha för annars kan vi dö": Vad händer i interaktionen och kommunikationen mellan förskollärare och barn under naturvetenskapliga aktiviteter?
Luleå University of Technology, Department of Arts, Communication and Education.
Luleå University of Technology, Department of Arts, Communication and Education.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
"Without the nature we will die" : Preschool teachers and childrens interaction and communication in science activities (English)
Abstract [sv]

Syftet med föreliggande studie var att synliggöra den naturvetenskapliga kommunikationens karaktär i interaktionen mellan förskollärare och barn. I bakgrunden beskrivs naturvetenskapens innebörd i förskolan samt betydelsen av förskollärares kompetens och förhållningssätt för barns naturvetenskapliga lärande. Det framgår även vilken funktion kommunikation och interaktion har för barns lärande samt vilken roll språket spelar i barns förståelse för naturvetenskap. I en redogörelse för det sociokulturella perspektivet beskrivs studiens teoretiska ramverk.

 

Studien genomfördes på två olika förskolor där videoobservation tillämpades för att samla in datamaterial om den verbala- såväl som icke-verbala kommunikationen mellan förskollärare och barn. Datamaterialet transkriberades och analyserades med hjälp av centrala begrepp inom det sociokulturella perspektivet, samt med visst stöd från konversations- och samtalsanalys.

 

I studiens resultat framgår att den verbala kommunikationen tog mest plats i interaktionen mellan förskollärare och barn, därmed var språket den medierande artefakt som användes mest i den naturvetenskapliga kommunikationen. Det förekom även mediering med hjälp av materiella artefakter, främst olika typer av bilder. Det synliggjordes att den språkliga medieringen till stor del bestod av att förskollärarna ställde frågor och barnen svarade. 

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 33
Keyword [sv]
Naturvetenskap i förskolan, Förskollärare, Interaktion, Kommunikation, Sociokulturellt perspektiv
National Category
Educational Sciences Humanities and the Arts
Identifiers
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-67272OAI: oai:DiVA.org:ltu-67272DiVA, id: diva2:1173835
Educational program
Pre-school Education, bachelor's level
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-01-19 Created: 2018-01-14 Last updated: 2018-01-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1354 kB)55 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 1354 kBChecksum SHA-512
0f23312530e30836115beb907244e37c8b6aef277aeee4dcc2d977dfc0fbede360c84df76f78d9c8faae2e1ce36f9a32b7b52229aeda283e000aec48d0b0e6e5
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Engquist-Bolander, FridaLundström, Sarah
By organisation
Department of Arts, Communication and Education
Educational SciencesHumanities and the Arts

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 55 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 402 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf