Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Utomhuspedagogikens rumsliga ramar
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Spatial framework of outdour education (English)
Abstract [sv]

Utomhuspedagogik har speglats som en positiv metod lärare kan använda sig av i sin undervisning. Litteraturstudien belyser hur forskningen ser på utomhuspedagogik samt hur forskare lyfter och kritiserar metoden. De delade aspekter som lyfts fram sker ur ett lärarperspektiv där lärare bland annat anser att utomhuspedagogiken tar mycket resurser och tid från skolans värld, samtidigt som de talar för de gynnande effekterna på elevers kunskapsutveckling.Syftet med denna studie är att undersöka utomhuspedagogikens påverkan på elevers kunskapsutveckling inom ämnet biologi utifrån undervisningsplatsen. Utifrån tidigare forskning har en litteraturstudie gjorts där vårt empiriska material består av vetenskapliga artiklar.Genom vår studie fick vi fram att användningen av utomhuspedagogik i ämnet biologi erhöll både positiva och negativa aspekter men att det saknas forskning kring kritiska infallsvinklar om metoden. Ytterligare forskning behövs inom användningen av metoden i ämnet för att ge eleverna möjligheter till ett gynnsamt lärande.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Keyword [sv]
Förenar teori och praktik, förståelse, kommunikation, lärarperspektiv, meningsskapande, platsens betydelse, reflektion, samarbete, sinnen, undersökande, utforskande.
National Category
Didactics Learning Pedagogy Pedagogical Work Biological Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-36026OAI: oai:DiVA.org:hh-36026DiVA, id: diva2:1170552
Educational program
Primary Teacher Education, 240 credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-01-10 Created: 2018-01-03 Last updated: 2018-01-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(541 kB)19 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 541 kBChecksum SHA-512
cea6577da99ebcf7e1c489e3ac6918e5c7d201fc17679aa9ea13b08c70550b46266afa4514bed973012bb348b8f78363ecf3231beb4e9c0135044d4af0384e31
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Humanities and Social Science
DidacticsLearningPedagogyPedagogical WorkBiological Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 19 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 59 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf