Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Jag är helt övertygad om att musiken är en stor del av barns språkutveckling”: En kvalitativ studie om hur förskollärare talar om sitt arbete med musik för att främja barns språkutveckling
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
”I am absolutely convinced that music is a major part of children's language development” : A qualitative study on how pre-school teachers talk about their work with music to promote children's language development (English)
Abstract [sv]

Studiens syfte är att undersöka hur förskollärare talar om sitt arbete med musik för att främja barns språkutveckling. Studien grundar sig på fem förskollärares berättelser av hur de använder musik i syfte att stimulera barns språkutveckling. Studien ska även beskriva de kompetenser förskollärarna framställer att de besitter inom musik som verktyg för barns språkutveckling. Empirin samlades in genom semistrukturerade intervjuer samt intervjuer via mejlkontakt. Analysen av resultatet tar utgångspunkt i den sociokulturella teorin om barns lärande och utveckling. I resultatet framkommer vilka verktyg genom musik förskollärarna använder för att ge möjlighet till stimulans för barns språkutveckling. Resultatet av studien visade att samlingen är en arena där lärarna använder flera medierande verktyg för att ge barnen förutsättningar för språkutveckling. De verktyg som var mest framträdande var: tecken, musiklek och sång. Trots att förskollärarna hade olika bakgrund och kompetenser inom ämnet musik, framkom det att samtliga förskollärare talar positivt om användning av musik som ett sätt för barn att utveckla språkliga kunskaper. Endast en av förskollärarna hade en vidareutbildning inom musik där språkutvecklingen var en stor del. De andra hade endast fått mindre fortbildningar inom ämnet men de beskriver att det var längesedan. Förskollärarnas personliga erfarenheter var inte heller ett hinder för användningen av musiken utan alla arbetade aktivt men utifrån egna förutsättningar. 

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 37
Keyword [sv]
Förskola, musik, lärande, språk, utveckling
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-69520OAI: oai:DiVA.org:lnu-69520DiVA, id: diva2:1169954
Subject / course
Educational Science
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i förskola/förskoleklass
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-01-04 Created: 2018-01-01 Last updated: 2018-01-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(534 kB)10 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 534 kBChecksum SHA-512
9b4f0dfb5ba3a3384ee9d6352a7afba6cc7dc545fbfab519d511b2b297b7c4954724dff829e641cd53db833d1eba19762aed79ad5f3962a271d5a5f5f5224d55
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 10 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 23 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf