Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Svenska som andraspråk i förskolan: Hur förskollärare skapar förutsättningar för lärande av det svenska språket
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Swedish as a second language in preschool : How preschool teachers create oppurtunities for preschoolers to learn the Swedish language (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att med hjälp av förskollärararnas berättelser beskriva vilka arbetssätt som förskollärarna upplever som framgångsrika och hur de skapar förutsättningar för lärande när det gäller barns lärande av det svenska språket. Två frågeställningar besvaras:

 

Vilka metoder beskriver förskollärarna att de använder när de skapar förutsättningar i lärandet av svenska till barn som inte har svenska som modersmål?

 

Vilka utmaningar beskriver förskollärarna att de stöter på när de skapar förutsättningar i lärandet av svenska till barn som inte har svenska som modersmål?

 

Studien är kvalitativ och den metod som används för att besvara frågeställningen är intervjuer. Urvalet av respondenter består av sex utbildade förskollärare som arbetar på sex olika förskolor. För att analysera empirin har vi utgått från Vygotskijs kulturhistoriska teori i hur lärande sker i samspel samt Säljös tolkning av Vygotskijs teorier om fysiska och språkliga redskap i lärandet av ett nytt språk. Vi har även analyserat resultatet med Piagets utvecklingsteori. Studiens resultat visar att samtliga förskollärare använder sig av flera arbetssätt och de lyfter fram olika argument för att motivera sina val av metoder för lärande av det svenska språket. Förskollärarna anser att de arbetssätt de använder är betydelsefulla för barns lärande och att metoderna kan användas på olika sätt för att främja barns lärande. 

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 28
Keyword [en]
preschool, second language learning, methods, preschool teachers
Keyword [sv]
förskola, andraspråksinlärning, metoder, förskollärare
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-69518OAI: oai:DiVA.org:lnu-69518DiVA, id: diva2:1169938
Subject / course
Educational Science
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i förskola/förskoleklass
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-01-04 Created: 2017-12-31 Last updated: 2018-01-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(740 kB)16 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 740 kBChecksum SHA-512
78155bd488f28a8f90b1f7bbfa3040b8696dfd3f13383426aa2f28a1d7147f9fc0a0d3cdd68e9fadd728d851f6ee4fd89cfd3fc8d331353079b16b6c11617437
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Johansson, SusannaAli, Zouzan
By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 16 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 48 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf