Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vägen till en god läsförståelse
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Litteraturstudien behandlar dels lässtrategier vid läsförståelse dels vilka förmågor som enligt forskning är väsentliga hos eleven för att en elev ska anses vara en läsare med god förståelse. Bakgrunden till innehållet är att det har pågått diskussioner angående elevers svaghet inom just det specifika området. Syftet med litteraturstudien är därför att ta reda på vad forskning säger angående hur barn utvecklar sin förmåga att förstå läst text, sin läsförståelse, samt vilka strategier som underlättar processen på en metanivå. Studien baserar sig på vetenskapliga artiklar och resultatet visar på att det är viktigt att eleven har tillägnat sig strategier vid läsförståelse som hen kan använda, samt att textsamtal är en bra metod. Slutsatsen utifrån denna litteraturstudie är att strategier är viktigt inom läsförståelse och att läraren spelar en stor roll för elevernas utvecklade läsförståelse. Vidare forskning som skulle vara intressant att bedriva handlar om vilka strategier och hur många av strategierna som skulle kunna användas på lågstadiet i läsförståelse.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Keywords [sv]
Förståelse, illustrationer, läsa, läsförståelse, metoder, strategier, textsamtal
National Category
Humanities and the Arts Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-36016OAI: oai:DiVA.org:hh-36016DiVA, id: diva2:1169850
Subject / course
Pedagogy
Educational program
Primary Teacher Education, 240 credits
Supervisors
Available from: 2018-01-10 Created: 2017-12-29 Last updated: 2018-01-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(950 kB)22 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 950 kBChecksum SHA-512
de38222c5f80ba62e9706b5ef28ef7400a9451e828bd4e60ec0282a5f1891d31bbf36e0059cdeb4902a6b17470141864b7dc78a735503b606d0ac8e74cc1c64c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Humanities and Social Science
Humanities and the ArtsPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 22 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 57 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf