Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Pedagogiska aktiviteter i förskolans utemiljö: En systematisk analys av förutsättningar, intentioner och genomförande
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna studie undersöker hur förskolors utemiljöer är utformande och används för att främja barns lärande och utveckling. Vidare undersöks förskollärares intentioner och syften med utevistelse samt vad de tänker är en god pedagogisk miljö. Studien berör även barns tankar kring utevistelsen. En kvalitativ fallstudie har genomförts med tre deltagande förskolor. De metoder som använts för att samla in empirin är intervjuer, observationer samt samtalspromenader. Empirin har bearbetats med intentionell analys och resultatet visar att förskolors utemiljöers utformning kan variera beroende på var de är belägna. De miljöer förskollärarna inkluderar sin utemiljö är främst den egna utegården samt skogen. Vidare framgår det i resultatet att utemiljön används till fri lek, pedagogisk planerad verksamhet samt motorisk träning. Grundläggande syfte och intentioner hos förskollärarna med utevistelsen är att ge barnen kunskap, skapa relationer till naturen samt som en kompensation till hemmet. Vidare menar förskollärarna att syftet med utevistelsen är av praktiska skäl samt att gynna barns hälsa. En god pedagogisk miljö bör vara variationsrik med kuperad terräng och med mycket vegetation samt platser där barnen kan vistas utifrån sina behov. Resultatet visar att barnen spontant ägnar sig åt motoriska samt sociala lekar när de befinner sig i utemiljön. Genom en systematisk kartläggning och analys av utemiljön och dess användning kan viktiga områden upptäckas och utvecklas för att bidra till barns lärande och utveckling.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Keyword [sv]
Förskollärare, intention, analysverktyg, systematiskt kvalitetsarbete
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-143370OAI: oai:DiVA.org:umu-143370DiVA, id: diva2:1168617
External cooperation
Anonym
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Förskollärarprogrammet
Available from: 2017-12-21 Created: 2017-12-21 Last updated: 2017-12-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(2112 kB)130 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 2112 kBChecksum SHA-512
763d5ea2841eb5dc171b543d7832e5862e95697a5faa08a329e42771582b1d7f849246ac0e1d2f7b8c5b94c969151db1c415b3c0f33ff8e978971ffc588cd7b3
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of applied educational science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 130 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 102 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf