Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Ett otydligt uppdrag?: Specialpedagogers upplevelser av arbetet med att utveckla den pedagogiska verksamheten
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of pedagogy.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of pedagogy.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
An unclear mission? : SENCOs experiences by developing educational activities. (English)
Abstract [sv]

I denna studie undersöks hur några specialpedagogers kompetenser i att leda och driva utveckling av den pedagogiska verksamheten kommer till nytta i praktiken. Detta då studier visar att specialpedagogens uppdrag är komplext och varierande samt att specialpedagogrollen har haft svårt att slå igenom.

 

Syftet med studien är att undersöka hur specialpedagoger i förskola och skola uppfattar sitt uppdrag med särskilt fokus på hur deras kompetenser används för att utveckla den pedagogiska verksamheten. Det är en kvalitativ studie där sju specialpedagoger har intervjuats och skrivit loggböcker. De teoretiska perspektiv som är utgångspunkt för studien är det sociokulturella perspektivet och professionsteorin samt det relationella och kategoriska perspektivet.

 

Resultatet visar att specialpedagogens uppdrag ser olika ut beroende på vilken verksamhetsform de arbetar i. Det framkommer att specialpedagogerna i förskolan har ett tydligare uppdrag och arbetar mer med att utveckla lärmiljön, jämfört med de som arbetar i skolan. Genom studien har olika faktorer framträtt som påverkar uppdraget exempelvis vilken betydelse lärmiljön och det relationella perspektivet har i arbetet med att utveckla den pedagogiska verksamheten.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 45
Keywords [sv]
Speciapedagog, yrkesroll, specialpedagogisk kompetens, verksamhetsutveckling, relationellt perspektiv, kategoriskt perspektiv, professionsteori
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-69420OAI: oai:DiVA.org:lnu-69420DiVA, id: diva2:1168516
Subject / course
Special Education
Educational program
Specialpedagogprogram, inriktning förskollärare/fritidspedagoger, (distans), 90 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-12-27 Created: 2017-12-20 Last updated: 2017-12-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(768 kB)92 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 768 kBChecksum SHA-512
4baf2af636cee267cf670997e7f9dc91ea8c5b25064019abfa9cdeb8c95b038bc39a23a1a62ca7c46d6aae14d12db30beeca1b5cdb9ae4b794499bd5bba51537
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Josefsson, JennieAronsson Karlström, Anette
By organisation
Department of pedagogy
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 92 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 225 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf