Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skolan, marknaden och ämnet.: Kommersiella aktörer på internet i undervisningen
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies.ORCID iD: 0000-0002-7691-2490
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Centre for the Studies of Social Sciences Didactics.
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies.ORCID iD: 0000-0002-8423-8125
2017 (Swedish)In: Karlstads universitets Pedagogiska Tidskrift, E-ISSN 2002-3979, Vol. 13, no 1, p. 3-26Article in journal (Other academic) Published
Abstract [sv]

I den här artikeln uppmärksammar vi förekomsten av olika privata och kommersiella webbsajter som specifikt riktar sig mot undervisning och lärande i skolan. Syftet är att beskriva och diskutera hur några olika kommersiella aktörer på internet tar plats som policyaktörer i ett utbildningssammanhang, och vad det kan betyda i relation till undervisningens ämnesinnehåll. Med ett särskilt fokus på historieämnet, analyserar vi med inspiration från metoden network ethnograpy två olika exempel på sådana webbsajter, SO-rummet samt studi.se. Vi undersöker det nätverk av aktörer som ligger bakom webbsajten, hur syftet med sajten framställs samt hur historieämnet konstrueras på dessa sajter. Resultatet visar hur den politiska styrningen av skolan har fått konkurrens av nya aktörer, vilket leder till att de förstnämndas inflytande minskar till förmån för det komplexa nätverk av aktörer som istället tar plats. På så vis skapas ett marknadens ämne, som visserligen i de två studerade exemplen visar sig ligga nära det konventionella skolämnet historia, men som också visar på ett starkt behov av ytterligare forskning som kan synliggöra hur olika och vitt skilda ideologiska intressen tar plats och skapar politiska kluster som kommer att påverka undervisningens innehåll.

Place, publisher, year, edition, pages
Karlstad: Institutionen för pedagogiska studier vid Karlstads universitet , 2017. Vol. 13, no 1, p. 3-26
Keyword [sv]
digitalisering, policy enactment, network ethnography, ämneskonstruktion
National Category
Pedagogical Work
Research subject
Educational Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-65392OAI: oai:DiVA.org:kau-65392DiVA, id: diva2:1167946
Available from: 2017-12-19 Created: 2017-12-19 Last updated: 2017-12-19

Open Access in DiVA

Skolan, marknaden och ämnet(443 kB)47 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 443 kBChecksum SHA-512
ce93757d43eb7fdc1306a894c87a79b8b0b52f31cc1ec2f32138a3454f758aa937f3e464588a20ae0c9e13627010d8759d3808d6be9875d157485e1d239843d4
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Tanner, MarieSamuelsson, JohanPérez Prieto, Héctor
By organisation
Department of Educational StudiesCentre for the Studies of Social Sciences Didactics
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 47 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 126 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf