Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Utomhuspedagogiken spelar roll: En studie om lärares syn på utomhuspedagogik i undervisningen
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syfte och frågeställningar

Syftet med arbetet är att undersöka utomhuspedagogikens betydelse och vilken roll den ges av lärare i grundskolan. 

 

Frågeställningar

Vad anser lärare om utomhuspedagogik?

Hur realiserar idrottslärare utomhuspedagogik i sin undervisning?

Hur ser idrottslärare på inlärningseffekterna av utomhuspedagogik i jämförelse med idrottsundervisningen inomhus?

 

Metod

Detta arbete har en kvalitativ ansats och datainsamlingen utfördes med hjälp av intervjuer av tre idrottslärare verksamma på olika skolor i Stockholm. Efter utförandet av intervjuerna transkriberades och analyserades det insamlade materialet med hjälp Kolbs modell för upplevelsebaserat lärande.

 

Resultat

Pedagogerna delar tanken om att utomhuspedagogik är någonting positivt, både ur eget perspektiv och också elevernas. Trots detta anammar de inte denna pedagogik särskilt mycket i sin verksamhet. Orsakerna till det ligger oftast i brister hos ledningen vilket hindrar pedagogerna från att kunna utföra undervisningen som de önskar. Sedan anser lärarna att inlärning och utveckling är någonting som påverkas utav de faktorer som uterummet kan ge och att det inte är själva pedagogiken i sig själv som gör skillnad alla gånger.

 

Slutsats

Utomhuspedagogik är någonting som pedagogerna inte har en direkt definition av. De talar gott om den men applicerar den sällan i sin verksamhet och när det sker är det oftast i samband med friluftsliv, annars är utomhuspedagogik i stort sett åsidosatt. 

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 28
Series
Examensarbete ; 2012:42
Keyword [sv]
Utomhuspedagogik, Upplevelsebaserat lärande, Friluftsliv, Intelligent action
National Category
Learning Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:gih:diva-5135OAI: oai:DiVA.org:gih-5135DiVA, id: diva2:1167503
Educational program
Physical Education Teaching
Supervisors
Examiners
Note

Studiegång Idrott, fritidskultur och hälsa skolår F-6. Vt 2012

Available from: 2017-12-20 Created: 2017-12-18 Last updated: 2017-12-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(505 kB)4 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 505 kBChecksum SHA-512
43d7b775bcb45bc037c0ff9f99968818e44a24c4e9958ca3b6feae8609a4e68e735be2c7ab29bc7a7cd84826d3f4ee3159658d744deac177510d29da9521cf3b
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Sport and Health Sciences
LearningPedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 4 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 13 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf