Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Undervisning i förskolan: En fråga om förskollärares didaktiska kompetens?
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Förskolan är den skolform som de flesta barn möter först. Undervisning är dock ett kontroversiellt begrepp för förskolans verksamhet. Syftet med studien är att undersöka om förskollärare anser att de tillämpar undervisning i förskoleverksamheten utifrån förskollärares framskrivna ansvar i Läroplan för förskolan. Tidigare forskning antyder att förskolläraryrket är ett yrke i förändring och att undervisning är något som ska bedrivas i förskolan. Vi diskuterar studiens empiri utifrån teorier och tidigare forskning med ansats utifrån förskollärares didaktiska kompetens, medvetenhet om läroplanens innehåll, teorier om lärande och förskollärares förhållningssätt och syn på undervisning i förskolan. Metoden som ligger till grund för studien utgörs av ett enkätutskick till förskollärare i den mellanstora kommun som studien avsåg att undersöka.

 

Studiens resultat vittnar om svårigheten med att redogöra för vad som är undervisning inom förskolans kontext. Resultatet synliggör förskollärares sätt att se på undervisning. Det framgår av empirin att förskollärare har två sätt att se på frågan om undervisning kräver en planering och ledning av en förskollärare eller om undervisning sker utan förskollärares närvaro. Majoriteten av respondenterna anser dock att undervisning hör hemma i förskolan oavsett förskollärares närvaro eller inte.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier
Keywords [sv]
undervisning, förskola, förskollärare, lärande, läroplan
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-336783OAI: oai:DiVA.org:uu-336783DiVA, id: diva2:1167018
Subject / course
Didaktik
Educational program
Pre-school Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-12-18 Created: 2017-12-17 Last updated: 2018-04-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(791 kB)337 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 791 kBChecksum SHA-512
91bf38c384749522e12d1960b5b98439cce4d283726cf74b4afb0bf8ab04abde17dee5e9b326904f1a742ee0b01f40ca520519488700d8b74775c6fbc2e0ea40
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 337 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 198 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf