Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Men are welcomed because they are men”: Förväntningar på manliga förskollärare utifrån deras eget perspektiv
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
“Men are welcomed because they are men" : Expectations on male preschool teachers from their own point of view (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att utifrån ett jämställdhetsperspektiv synliggöra två manliga förskollärares uppfattningar om könets betydelse för förskollärarprofessionen. Följande frågeställningar besvaras: Hur beskrivs de föreställningar som finns om dem, från samhällets sida? Hur beskrivs de förväntningar som finns på dem i förskolans verksamhet, från vårdnadshavare och kollegor? Hur beskrivs de förväntningar som finns på dem i förskolans verksamhet, från barnens sida? Studien är kvalitativ och två verksamma manliga förskollärare från två olika förskolor intervjuas. Utifrån tidigare forskning skapas tre tabeller, som sedan blir utgångspunkt för analysen. I studiens resultat framkommer det att respondenterna upplever att det ställs andra förväntningar på dem än vad det ställs på kvinnliga förskollärare. Förväntningarna kommer från samhället, vårdnadshavare, kollegor och barnen. Bland annat upplever de föreställningar angående misstankar om att de inte anses passande för sitt yrke och att de kan förknippas med pedofili. I förskolans verksamhet förväntas männen bidra med någonting extra och skapa en annan dynamik i arbetslaget. Vad gäller barnen förväntas de manliga förskollärarna busa och leka “manliga” lekar. De ska även nå ut till pojkar och framstå som en fadersgestalt och en förebild för de barn som lever helt, eller till stor del, utan en far. Båda respondenterna anser att det är av vikt att försöka få in fler män i förskolans verksamhet.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 39
Keyword [en]
Preschool, male preschool teachers, equality, expectations, role models, standards
Keyword [sv]
Förskola, manliga förskollärare, jämställdhet, förväntningar, förebilder, normer
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-69324OAI: oai:DiVA.org:lnu-69324DiVA, id: diva2:1166622
Educational program
Lärarprogram för förskola och förskoleklass, (distans), 210 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-12-19 Created: 2017-12-15 Last updated: 2017-12-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(785 kB)29 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 785 kBChecksum SHA-512
59880668cfedc6412b1399481772dc8a92a74c3e9a68e1379e0258e273a17e4c6ac84c14fcd70e049970268b1922956d7c3ef5ac835f075d45baba87870b2d62
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 29 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 570 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf