Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Laborativt materials betydelse inom matematikundervisningen för de yngre åldrarna: En systematisk litteraturstudie om laborativt materials möjligheter
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Education, Teaching and Learning.
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Education, Teaching and Learning.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The effects of manipulative use regarding mathematics education for younger students : A systematic literature study about the possibilities of manipulative use (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna systematiska litteraturstudie är att undersöka möjligheterna vid arbete med laborativt material inom matematikundervisningen för de yngre åldrarna. Syftet är att sammanställa resultat från tidigare forskningslitteratur för att urskilja vilka hinder och vinster som kan uppstå i samband med användning av laborativt material. För att finna relevant litteratur till denna studie har vi använt oss av databaserna ERIC, MathEduc samt Swepub. Vårt analyserade resultat visar att användning av laborativt material kan resultera i många vinster för elevers lärande. För att undvika hinder bör läraren ha god kunskap om materialet samt alltid grunda och motivera användandet i ett matematiskt syfte. Det slutliga målet med att inkludera laborativt material i undervisningen är att eleverna inte ska behöva använda materialet. Det ska enbart användas som stöd när ny, abstrakt matematik introduceras.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 34
Keyword [sv]
laborativt material, matematikundervisning, möjligheter, lärande, lågstadiet, konkret material, hinder, vinster
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-143596ISRN: LIU-LÄR-G-MA-17/02-SEOAI: oai:DiVA.org:liu-143596DiVA, id: diva2:1164546
Subject / course
Graduation Thesis in the Teacher Programme, Linköping
Educational program
Teacher Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-01-10 Created: 2017-12-11 Last updated: 2018-01-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(567 kB)332 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 567 kBChecksum SHA-512
71499ee2684265fca43c43c525ecc4dba47e663c7b69aa22a6b73dc162365bad076dd5ce6dcb0b6f7b3013d4e6abf973305d0b7f44ea6e9024cc8c3cf1eef150
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Jönsson, FannyIsraelsson, Amanda
By organisation
Education, Teaching and Learning
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 332 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 277 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf