Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Motivation till att läsa skönlitteratur
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Motivation to read fiction (English)
Abstract [sv]

Sammanfattning

Att kunna läsa är en förmåga som vi människor har användning för i hela vårt liv. Vi utvecklar exempelvis ordförrådet och läsförståelsen genom att läsa. Läsning är även en basfärdighet som har en grundläggande betydelse för hur en elev kommer att lyckas i de olika skolämnena. Trots att läsning är viktigt går det inte att undgå att vissa elever känner sig omotiverade inför att läsa. En del av dessa elever tycker helt enkelt inte att det är roligt, andra kan tycka att det är svårt. Syftet med denna studie är att ta reda på hur lärare gör för att motivera sina elever till läsning av skönlitteratur. Skönlitteratur har valts för att det kan vara lättare att väcka ett första intresse för läsning med denna typ av böcker. I denna studie analyseras resultatet med hjälp av den teoretiska ramen ”Self-determination theory”. Teorin syftar till vad det är som gör att en människa känner inre respektive yttre motivation för saker som ska utföras.

Syfte

Syftet med arbetet är att undersöka hur lärare uttrycker att de gör för att motivera sina elever till skönlitterär läsning.

Metod

För att på bästa sätt ta reda på lärarnas tankar kring studiens syfte har kvalitativ metod i form av intervjuer använts. Semistrukturerade intervjufrågor har använts där frågorna har behandlat området till studien. Frågorna har varit öppna, det vill säga att det inte har funnits ett fast svarsalternativ, samt möjlighet till att ställa följdfrågor.

Resultat av studien

Resultatet av studien visar en rad olika faktorer och arbetssätt lärarna använder sig av för att motivera sina elever till att läsa skönlitteratur. Valfrihet, elevsamtal, ljudböcker och ta hjälp av en bibliotekarie är alla exempel på faktorer som lärare använder sig av som skapar inre motivation för läsning hos eleverna. I resultatet kunde även arbetssätt och faktorer som kan skapa yttre motivation urskiljas. Exempel på detta är att använda sig utav mål och kunskapskrav för att motivera eleverna till läsning samt kombinera läsning med andra skolämnen.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 36
Keywords [sv]
motivation, skönlitteratur, läsa
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-13131OAI: oai:DiVA.org:hb-13131DiVA, id: diva2:1164527
Subject / course
Pedagogiskt arbete
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-12-20 Created: 2017-12-11 Last updated: 2017-12-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Examensarbete med uppsatsnr: 2017-LÄR4-6-M04(817 kB)25 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 817 kBChecksum SHA-512
bc4b8e1956184cc74a0d92cbd0b3747917c4c418b5f6efc1b0386b0aa863280ad6a2ef546788572931e64ea082ca7d29eecae70d2cd59eebca81ab185b342008
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Librarianship, Information, Education and IT
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 25 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 97 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf