Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Utgång eller utveckling?": -En fallstudie om vilket lärande som kan upptäckas i förskolans hall.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Vissa ser förskolans hall som en passage mellan inne och ute. Andra ser förskolans hall som en miljö att utvecklas i. Medan vissa ser hallen som en stressig rutinsituation som endast är en övergång till något annat. I denna studie utgår vi ifrån att hallen är en plats för lärande. Syftet med denna fallstudie är att undersöka vilka läroplansmål som stöds vid rutinsituationer i förskolans hall. Vi vill studera om barn upplever något lärande i rutinsituationer och i så fall vad för lärande. Vi frågar oss Hur upplever barn förskolans hall som lärandemiljö? samt Vilka av läroplanens mål berörs i förskolans hall? För att undersöka detta har vi valt att använda oss av intervjuer och observationer som metod. Studien utgår från det sociokulturella perspektivet som innebär att utveckling och lärande sker när människor samspelar. Studien gjordes endast på en förskola och resultatet kan därför inte appliceras på svenska förskolor generellt. Studiens intervjuer visade att flertalet barn var överens om att det i hallen går att lära sig klä av och på sig. Resultatet av studiens observationer visade att det kunde ske många olika former av lärandetillfällen utifrån läroplanens mål i förskolans hall. De ämnen som berördes var bland annat matematik, naturvetenskap, språk och motorik. 

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 44
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier
Keywords [sv]
Förskola, lärande, barn, hall, läroplan
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-335613OAI: oai:DiVA.org:uu-335613DiVA, id: diva2:1163596
Educational program
Pre-school Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-12-12 Created: 2017-12-07 Last updated: 2017-12-12Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(497 kB)37 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 497 kBChecksum SHA-512
cf4b3db68ed98d645734ddda0156a6fd2080f253554c904064f4eb97519393b5b4a0a04bd0484f059483fd455184ec5dad122b285b24c57fc1e34bf65ccf89da
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 37 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 114 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf