Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Medborgarfostran och digitaliseringi samhällskunskapsundervisningen: Elevers och lärares upplevelser av relationen mellanmedborgarfostran och digitalisering isamhällskunskapsundervisningen på gymnasiet
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Political Science.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Det råder i forskningslitteraturen inga tvivel om att dagens unga har blivit särskilt berörda av den omfattande digitaliseringen i samhället. I skolan visar sig detta extra tydligt, där undervisningen i allt större utsträckning använder sig av digitala verktyg för att bemöta digitaliseringen. Denna undersökning har syftat till att undersöka och analysera hur några elever och lärare upplever relationen mellan medborgarfostran och digitalisering i samhällskunskapsundervisningen på gymnasiet. För detta ändamål har sex elever och sex lärare från gymnasieskolan blivit intervjuade. Med hjälp av hermeneutisk tolkningsmetod har intervjuerna analyserats med teoretisk utgångspunkt i dels begreppen actualizing citizenship respektive dutiful citizenship samt dels lärandeperspektivet konnektivism. I resultaten framträder upplevelser som indikerar att relationen mellan medborgarfostran och digitalisering i undervisningen handlar om elevers digitala informationsinhämtning, vilket upplevs vara förbundet med ett aktivt samhällsdeltagande. Med informanternas utsagor i utgångspunkt har digitaliseringen även tagit sig uttryck i att elevernas samhällsorientering har kommit att bli avsevärt intressestyrd till följd av att individens preferenser exponeras bland en mångfaldig representation av forum på internet. Studiens lärarinformanter befarar emellertid att detta kan komma att äventyra elevers universella samhällsintressen.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 70
Keywords [sv]
medborgarfostran, digitalisering, samhällskunskapsundervisning, konnektivismen, actualizing citizenship, dutiful citizenship
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-142196OAI: oai:DiVA.org:umu-142196DiVA, id: diva2:1160132
Educational program
Ämneslärarprogrammet - gymnasieskolan
Available from: 2017-11-24 Created: 2017-11-24 Last updated: 2017-11-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(988 kB)73 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 988 kBChecksum SHA-512
2e27caa8cccac667adfa21305d90f14129643fa279d193ea83f9164e81ae5dfe3dce363ac54af14396cbf63490341ae1c8ebd7d67e72a08e8e31d690bce0e162
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Political Science
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 73 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 303 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf