Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Dom ska ju inte bara integreras […] vi måste ju integreras tillsammans”: En studie om förskollärares beskrivningar av sina erfarenheter av arbetet med nyanlända barn och vårdnadshavare i förskolan
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, Praktiknära utbildningsforskning (PUF), Preschool Education research.
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, Praktiknära utbildningsforskning (PUF), Preschool Education research.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 210 HE creditsStudent thesisAlternative title
"They shouldn’t only be integrated [...] we must integrate together” : A study of preschool teachers descriptions of their experiences of the work with newly arrived children and guardians in preschool (English)
Abstract [sv]

Studiens syfte var att undersöka och bidra med kunskap kring hur förskolan arbetar med nyanlända samt bidra med förskollärares beskrivningar av sina erfarenheter av arbetet med nyanlända barnen och vårdnadshavare i förskolan. I studien har kvalitativ metod används och parintervjuer har genomförts med tre par förskollärare från olika förskolor i en mellanstor kommun i södra Sverige. Den teoretiska utgångspunkten som inspirerat studien är fenomenologi. Fenomenologin fokuserar på att söka efter olika individers beskrivningar, upplevelser och förståelse av ett visst fenomen. Studiens resultat belyser de fyra teman som framkom genom analysarbetet av parintervjuerna, nämligen: “Att vara det första mötet”, “Ett vidgat uppdrag”, “Utmaningen” samt “Inte så annorlunda”. I studien framkom vad förskollärarna beskriver som betydelsefullt för arbetet med nyanlända i förskolan samt vilka svårigheter som kan uppstå. I resultatdelen framkommer även förskollärarnas beskrivningar att arbetet med nyanlända barn och vårdnadshavare inte skiljer sig avsevärt från det traditionella arbetet i förskolan.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 39
Keyword [sv]
Nyanlända, förskola, bemötande, interkultur, mångkultur, flyktingar, samhället
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-37973ISRN: JU-HLK-JU-1-2070437OAI: oai:DiVA.org:hj-37973DiVA, id: diva2:1159822
Subject / course
HLK, Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-12-14 Created: 2017-11-23 Last updated: 2017-12-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

”Dom ska ju inte bara integreras […] vi måste ju integreras tillsammans”(157 kB)48 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 157 kBChecksum SHA-512
241dfa00685b0d1d081ed7c61e2d0cfccef0a3c11ea0a838a9359a53cf0ccace8219e6cbe4f5b3bb4404d2f86aa1f1ccf53c2ddf46f686d79aa0d9cd45af00b5
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Preschool Education research
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 48 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 219 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf