Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"...jag samlade mycket ord när jag kom hit i början... och dom var viktiga till mig så småningom...": En studie av vuxna andraspråkselevers språkliga förmåga, strategier och erfarenheter vid avkodning och vd läsning för att lära
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
”…I gathered many words when I came here in the beginning…and they were important for me in the meantime…” : A study of adult second language student’s language ability, strategies and experiences when decoding and reading for learning (English)
Abstract [sv]

I detta arbete redogörs för vuxna andraspråkselevers språkliga förmåga, erfarenheter och strategier vid avkodning och vid läsning för att lära. Studien har tagit stöd i teorier om läsning, läsförmåga, dyslexi och andraspråksproblematik. Informanterna som förekommer i studien studerade vid undersökningens tidpunkt svenska på Komvux (Kommunal Vuxenutbildning) på en mellanstor ort i Sverige. Studien som har en kvalitativ ansats bygger på analyser av intervjuer och inspelad uppläsning av text. Studien visar på vikten av att kontinuerligt träna in och lära sig nya ord och begrepp vid lärande av ett andraspråk. Denna träning sker inte utan ansträngning och de nya begreppen behöver introduceras systematiskt, noteras, och läras in explicit för att sedan praktiseras medvetet av den som lär. Det framkommer hur informanternas läsvanor har ändrats sedan de kommit till Sverige. De beskriver i intervjuerna hur de t.ex. insett hur viktig läsningen är i lärandet av det nya språket. Informanterna uttrycker även en medvetenhet om olika språkliga strategier vid läsning av olika textformer.

Abstract [en]

This work describes the language ability of adult second language learners’ experiences and strategies for decoding and reading to learn. The study has taken support in theories of reading, reading ability, dyslexia and other second language problems. The informants studied at the time of the study Swedish at Kom-vux (Municipal Adult Education) in a medium-sized city in Sweden. The study has a qualitative approach and is based on analyses of interviews and recorded text reading. The study shows the importance in second language learning of continuously training and learning of new words and concepts, and that this training not happens without effort and also how the new concepts need to be introduced systematically, noted, and learned explicitly, and then deliberately practiced by the one who learns. It is apparent how the informants' reading habits have changed since they came to Sweden. The informants describe in the interviews how they have realized how important reading is in the learning process of the new language. The informants express an awareness of different linguistic strategies when reading different text forms.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 53
Keyword [en]
Multilingualism, dyslexia, reading.decoding.reading comprehension. learning, reading strategies
Keyword [sv]
Flerspråkighet, dyslexi, läsning, avkodning, läsförståelse, lärande, lässtrategier
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-142903ISRN: LIU-IBL/SPLÄR-A-17/01-SEOAI: oai:DiVA.org:liu-142903DiVA, id: diva2:1158566
Educational program
Special Education Needs Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-11-21 Created: 2017-11-20 Last updated: 2017-11-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1144 kB)18 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1144 kBChecksum SHA-512
f6115cabbdcfbb66aac0450b74689825a67796a5f5d28a413a401c87026ece52be7c4d9db4cb21494ba2373342ad362ec74511679a3d28e720b55494cb82adbc
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Behavioural Sciences and Learning
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 18 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 74 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf