Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Programmering för matematisk problemlösning i årskurs 7-9: Hur hänger det ihop?
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Mathematics Education.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Computer programming for mathematical problem solving for 13-16 year olds (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka hur programmering för matematisk problemlösning kan integreras i matematikundervisning i årskurs 7-9. Skolverket har nyligen ändrat kursplanen för matematik så att programmering för matematisk problemlösning inkluderas i det centrala innehållet. För att undersöka syftet genomfördes studien i två delar. Lärare med programmeringskompetens intervjuades om hur de anser att programmering för matematisk problemlösning kan integreras i matematikundervisning. Två programmeringsverktyg undersöktes för att få svar på vilka möjligheter till arbete med matematisk problemlösning programmeringsverktyg erbjuder. Resultaten analyserades utifrån Bernsteins teori om klassifikation och inramning och visar att det finns många olika sätt att integrera programmering i matematikundervisning. Stora möjligheter finns för integrering av programmering för matematisk problemlösning med det centrala innehållet i kursplanen för matematik. Olika verktyg, uppgifter och arbetssätt erbjuder olika pedagogiska möjligheter.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Keyword [en]
Programming in school, mathematics education, problem solving, ICT, Bernstein
Keyword [sv]
Programmering i skolan, matematikundervisning, problemlösning, IKT, Bernstein
National Category
Other Mathematics Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-26554OAI: oai:DiVA.org:du-26554DiVA, id: diva2:1157519
Available from: 2017-11-16 Created: 2017-11-16

Open Access in DiVA

fulltext(767 kB)54 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 767 kBChecksum SHA-512
52d44532ff003042dee78f182aa3580045ca0d7e29499047edb2fadd0fa59a87de6dcdcaf55b7273f4ca9aaf420af5ac3c30a35842bdd31279a886fc1274012e
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Mathematics Education
Other MathematicsMathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 54 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 308 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf