Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lekterapi som pedagogisk verksamhet: även för barn som är anhöriga till en svårt sjuk familjemedlem?: En kvalitativ studie om uppfattningar hos sjukvårdspersonal
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Institution of education.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien var att belysa sjukvårdspersonals uppfattningar om anhöriga barns behov av lekterapi på sjukhus, för att få en förståelse för hur det kan utveckla lekterapin som verksamhet. Metoden var kvalitativ ansats med fenomenografisk inriktning och studien genomfördes via intervjuer med sex personer som hade fem olika yrkesroller inom sjukvården. Resultaten framhöll en hel del variationer, dock uppfattade sjukvårdspersonalen att anhöriga barn har behov av lekterapi och att känna delaktighet och kontroll i traumatiska situationer. Studiens beskrivningskategorier visade på fem olika variationer som alla relaterar till fenomenet anhöriga barns behov av lekterapi. Diskussionen framhåller ur sociokulturellt perspektiv att lärandet i lekterapin skedde på individuell nivå eller i gemenskap. Vissa uppfattade inte att lärandet skiljde sig åt om barnet var anhörigt eller sjukt. Dessutom framkom uppfattningen att det skulle behövas en bra kommunikation mellan avdelningar och lekterapin för förbättrad tillgänglighet. Det framkom även att sjukvårdspersonalenansåg att lekterapin med hjälp av anhöriga barns kunskap skulle kunna utvecklas som verksamhet.

Genom att uppmärksamma barns lek och samtal i en sociokulturell kontext, skulle man kunna

påverka och bidra till att fler får tillgång till lekterapin.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 29
Keyword [sv]
anhöriga barn, fenomenografi, lekterapi, lärande, sjukhus
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-32080OAI: oai:DiVA.org:miun-32080DiVA, id: diva2:1157300
Subject / course
Education PE1
Educational program
Bachelor Programme in Behavioural Science SBETG 180 higher education credits
Supervisors
Examiners
Note

Godkännande datum: 2017-06-05

Available from: 2017-11-15 Created: 2017-11-15 Last updated: 2017-11-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(692 kB)86 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 692 kBChecksum SHA-512
768cad32f6f9fa4310ca90a72c56c44de303ada99d25ce2d42fbff3e42ac290fd5c5e23ccc9ec861aae77a7b4d0e095bfc71688c79d1f4f96f6192c593c271e2
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Institution of education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 86 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 156 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf