Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Teknik som lärområde i förskollärares arbete
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna studie syftar till att undersöka vad förskollärare säger om sitt arbete inom teknik som lärområde i förskolan. Därutöver syftar studien till att undersöka och synliggöra aspekter som är betydelsefulla i förskollärarens undervisning i teknik tillsammans med barn. Studiens teoretiska utgångspunkter har sin grund i sociokulturellt perspektiv, där kommunikation och interaktion är en viktig del i barnens utveckling och lärande. Även det teoretiska ramverket Pedagogical Content Knowledge PCK (Shulman, 1986), används för att tolka och förstå förskollärarnas förmågor i arbetet med teknik med barnen. Undersökningen består av semistrukturerade intervjuer som genomfördes med sex förskollärare. Resultatet visar att arbetslagens verksamhetsplanering utvecklades med stöd av reflektionsunderlaget Content Representation CoRe (Loughran, Milroy, Berry, Gunstone och Mullhall 2001) som bidrog till fördjupade diskussioner och att innehållsområdet avgränsades i teknikundervisningen. Resultatet visar också att det skedde en utveckling av undervisningen genom användning av andra fysiska redskap än man arbetat med tidigare. Dessutom utvecklades andra metoder när förskollärarna arbetade med teknik med barnen.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 56
Keyword [en]
Content representation, learning, pedagogical content knowledge, preschool, preschool teacher, primary school, primary teacher, science, technology, young children.
Keyword [sv]
Didaktik, förskola, förskollärare, naturvetenskap, sociokulturellt perspektiv, teknik, yngre barn, ämnesdidaktik.
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-25514OAI: oai:DiVA.org:hig-25514DiVA: diva2:1156256
Subject / course
Curriculum studies
Educational program
Didactics – master’s programme (one year)
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-02-06 Created: 2017-11-10 Last updated: 2018-02-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1340 kB)7 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1340 kBChecksum SHA-512
52cb06ecc0b37e9a029123ac8661c3ef08eb2d27fbbdcf09752bd7fef514481a73725cc47f01be1f38e69270e9c345afa7e8c22119007a96a70972267138eef0
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Educational sciences
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 7 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 81 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf