Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skrivarlinjer och den skönlitterära debuten
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Social Sciences, Department of Sociology.
2018 (Swedish)In: Folkbildning och forskning årsbok 2018: Folkhögskolan 150 år / [ed] A. Laginder, E. Önnesjö, I. Carlsson & E. Nylander, Stockholm: Föreningen för folkbildningsforskning , 2018, p. 325-341Chapter in book (Refereed)
Abstract [sv]

På 1970-talet gavs den första längre skrivarkursen på folkhögskola. Flera skrivarkurser kom att etableras under 1980-, 1990- och 2000-talet. För deltagare, som aspirerade på att bli författare, har dessa skrivarkurser kopplats samman med att göra skönlitterär debut. Mitt bidrag visar hur denna koppling faktiskt sett ut genom en analys av litterära karriärer för 813 författare som debuterade mellan åren 1997 och 2014. Det faktiska antalet debutanter som gått en längre skrivarkurs ökade över tid men den procentuella andelen varierade genom åren. Tendensen i debututgivningen visar på en svag procentuell ökning av antalet debutanter som deltagit i en längre skrivarkurs före den skönlitterära debuten. Skrivarkursernas söktryck och status hänger ofta samman med antalet deltagare som debuterar. En betydande del av dem som debuterade på de stora och etablerade förlagen under den studerade perioden hade deltagit i just dessa kurser. Skrivarkursernas roll inom folkbildningen handlar därför inte bara om att stimulera amatörkulturen genom att utveckla människors förmåga att uppleva och uttrycka sig utan också om att vara ett drivhus för nya författargenerationer.

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Föreningen för folkbildningsforskning , 2018. p. 325-341
National Category
Sociology General Literature Studies Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-332514ISBN: 9789198021363 (print)OAI: oai:DiVA.org:uu-332514DiVA, id: diva2:1153289
Available from: 2017-10-30 Created: 2017-10-30 Last updated: 2018-07-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(882 kB)24 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 882 kBChecksum SHA-512
e5d0787ece2fbd24266d0c9eb27955526b959f4e0db1f3baccd8f7c99f9ae53e4d40ddf14e7fcf21037b811fc407290266428f1932934c2c5d61f627cbda8f76
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Fürst, Henrik
By organisation
Department of Sociology
SociologyGeneral Literature StudiesPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 24 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 931 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf