Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att arbeta med nyanlända barns språkutveckling i det svenska språket: Förskollärares tankar om deras språkutvecklande arbetssätt med nyanlända barn i förskolan
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
To work with newly arrived children’s language development in the Swedish language : Preschool teachers’ thoughts about their language development working methods with newly arrived children in preschool (English)
Abstract [en]

The purpose of this study is to highlight preschool teachers’ thoughts of newly arrived children linguistics. The study is based on three issues that are created from the purpose. The study follows a qualitative approach through interviews with four preschool teachers at two different preschools in a medium-sized municipality. The teachers were employed in preschool and all worked with newly arrived children.

The result showed that preschool teachers experience difficulties and obstacles in the work with the newly arrived children. Partly because they lacked education or tools to promote the children's lingustic development and also because a lack of time. Preschool teachers considered that the native lagnuage was an important part of the children's lingustic development and the results showed that the children had very different access to their native language in preschool. It also appeared that the preschool teachers used different methods, some as a conscious method of working, while others felt their way forward. The preschool teachers all agreed that children learn in interaction with other children and adults, and that was a central part of the preschool activities.

Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att belysa förskollärares tankar om att arbeta med nyanlända barns språkutveckling i det svenska språket. Studien bygger på tre frågeställningar som skapats utifrån syftet. Studien följer en kvalitativ ansats genom intervjuer med fyra förskollärare på två olika förskolor i en medelstor kommun i Sverige. Förskollärarna var verksamma inom förskolan och alla arbetade med nyanlända barn.

Resultatet visade att förskollärarna upplevde svårigheter och hinder i arbetet med de nyanlända barnen. Dels för att de saknade utbildning eller verktyg för att främja barnens språkutveckling men också för att tiden inte räckte till. Förskollärarna ansåg att modersmålet var en viktig del i barnens språkutveckling och resultatet visade att barnen hade olika mycket tillgång till modersmålet i verksamheten. Det framgick även att förskollärarna använde sig av olika arbetssätt, vissa av ett medvetet arbetssätt medan andra testade sig fram. Förskollärarna var alla överens om att barn lär sig i samspelet med andra barn och vuxna och det var en central del i förskolans verksamhet.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 51 p.
Keyword [en]
Newly arrived, children, preschool, language development, native language, mother tongue.
Keyword [sv]
Nyanlända barn, förskola, språkutveckling, flerspråkighet, modersmål.
National Category
Other Humanities not elsewhere specified Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-64782OAI: oai:DiVA.org:kau-64782DiVA: diva2:1152671
Subject / course
French
Educational program
Early Years Education Programme, 210 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-10-26 Created: 2017-10-25 Last updated: 2017-10-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1555 kB)13 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1555 kBChecksum SHA-512
b806dcd08a770778f567b404deb2d0e3c000da687de903ccb8a2f519c035d721abd431d7af0de0162504f8c41e74f927f2368978a6d80ee38032fa98a0bc7ef8
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Educational Studies
Other Humanities not elsewhere specifiedPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 13 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 30 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf