Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Konflikthantering: En studie om två förskollärares och två förskollärarstudenters uppfattning om konflikthantering
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna uppsats är att undersöka på vilket sätt förskollärare och förskollärarstudenter upplever konflikthantering. I uppsatsen har vi intervjuat två förskollärare och två förskollärarstudenter. Studien görs utifrån en fenomenografisk ansats med kvalitativ intervju som metod, som lämpar sig väl när man vill undersöka hur människor upplever sin omvärld eller ett givet fenomen. Intervjuerna har spelats in, transkriberats och analyserats utifrån den fenomenografiska ansatsen tillsammans med utvald litteratur inom teman; konflikter, konflikthantering, kommunikation, samspel och ledarskap. I undersökningen har vi kommit fram till att förskollärarnas och förskollärarstudenternas uppfattningar både skiljer sig och liknar varandra i sina uppfattningar. Resultatet av studien visar på att båda grupper uppfattar likartat att konflikter är när man inte är överens samt att leksaker och viljor oftast är orsakerna till konflikter bland barn på förskolan. Det andra som resultatet visar på att båda grupper har liknande uppfattning att de behöver mer utbildning inom konflikthantering. Samtidigt som uppfattningen inom konflikthantering skiljer sig mellan grupperna där förskollärarstudenterna upplever att de inte fått tillräckligt med kunskap i ämnet i lärarutbildningen medan förskollärarna upplever att de fått kunskap inom ämnet i sin lärarutbildning. Slutsatsen av resultatet är att lärarstudenternas uppfattning bekräftar den uppfattningen som finns i den offentliga debatten kring frånvaro av utbildning inom konflikthantering inom lärarutbildningen.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 46 p.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2016ht02225
Keyword [sv]
Konflikthantering, förskola, intervju, fenomenografi, uppfattningar
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-332244OAI: oai:DiVA.org:uu-332244DiVA: diva2:1152629
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-10-27 Created: 2017-10-25 Last updated: 2017-10-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Konflikthantering rapportnr 2016ht02225(695 kB)4 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 695 kBChecksum SHA-512
de4af06abe0537ca84b5c53a52eacb48c81e85fef4760cd738fa6439a3a36dce3d6d715fc3880190aa864ace15c62f896ee751630c267f60cb8c9bc6cc2f7fef
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 4 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 42 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf