Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Likabehandling: En kvalitativ studie om grundskolepersonals upplevelser kring likabehandling
Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

SAMMANFATTNING

Diskriminering och kränkande behandlingar påverkar hälsan hos de individer som utsätts. Då hälsa är en mänsklig rättighet och alla individer har rätt till att uppnå en så god hälsa som möjligt är arbetet mot detta viktigt. Skolan är den verksamhet där barn och unga spenderar en stor del av sin tid och personal på skolorna har en viktig roll i arbetet med allas lika värde. Syftet med denna studie är att få en förståelse för hur personalen på grundskolor upplever arbetet med likabehandling, inkluderat normer, värderingar och kränkande behandlingar.

Detta blev en kvalitativ studie där författaren undersökte hur personal på grundskolor arbetar med likabehandling. Sex personer som arbetar på grundskolor intervjuades angående likabehandling, arbetet med kränkande behandling, normer och värderingar och likabehandlingsplaner. Resultatet relaterades till normkritik, Maslows behovstrappa och intersektionalitet för att kunna belysa hur personalen genom normkritik kan påverka de stereotypa föreställningarna som finns. Maslows behovstrappa användes för att kunna förutsäga vissa beteenden som kan förklara varför kränkande behandlingar uppstår och med hjälp av intersektionalitet påvisas hur ifrågasättandet av normer tydliggör maktförhållanden och strukturer som är uteslutande.

Slutsatsen blev att personalen upplever att normer och värderingar påverkar i vilken grad kränkande behandlingar uppstår. Att likabehandling är viktigt för att elever ska känna delaktighet vilket skapar en trygghet och att arbetet med likabehandling behöver fortsätta och bör inkluderas mer i skolor för att diskriminering och kränkande behandlingar ska minska.

Nyckelord: Intersektionalitet. Kränkande behandling. Kvalitativ metod. Likabehandling. Maslows behovstrappa. Normkritik.

Abstract [en]

ABSTRACT

Discrimination and offensive treatment has a negative impact on the wellbeing of people how is exposed to it. Since health is a human right and all individuals have the right to achieve a health as good as possible the work towards this is important. The school is a place where the children and youths spend much of their time and the personal at the school has an important role in the work with everybody’s equal value. The purpose of this study is to gain an understanding of how the staff is experiencing the work with equal treatment in schools including norms, values and offensive treatment.

This is a qualitative study where the author studied how staff at primary schools work with equal treatment. Six people who work in primary school were interviewed regarding the equal treatment, the work with offensive behaviour, norms and values, and equal treatment plans. The result was related to norm criticisms, Maslow’s hierarchy of needs, and intersectionality in order to illustrate how the staff through norm criticisms can affect the stereotypical notions that exist. Maslow’s hierarchy of needs was used to predict certain behaviours that might explain way abusive treatment occurs and by using intersectionality to illustrate how the questioning of norms clarify the power between relations and structures that are exclusively.

The conclusion of the study was that the staff fells that the norms and values influence in how offensive treatment occurs. That equality treatment is important for the students to feel involved and to creating a secure environment and that the work with equal treatment needs to be continued and should be included more in schools to prevent discrimination and offensive treatment.

Keywords: Equal treatment. Offensive treatment. Norm criticism. Intersectionality. Maslow’s hierarchy of needs. Qualitative method. 

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
National Category
Medical and Health Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-36738OAI: oai:DiVA.org:mdh-36738DiVA, id: diva2:1149674
Subject / course
Science of Public Health
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-10-17 Created: 2017-10-16 Last updated: 2017-10-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(558 kB)22 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 558 kBChecksum SHA-512
bd91431d1877a8802ef7b9be4d83cc0496e4c3c9a31392b42078c23a8244de8cfa848e4a886469a1d056af868d625c3999c6070d547fe30ab70848fa2c80703c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Health, Care and Social Welfare
Medical and Health Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 22 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 196 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
v. 2.34-SNAPSHOT
|