Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Intensivundervisning i matematik och dess förutsättningar: Lärare och elevers tankar under och efter avslutad intensivundervisning
Umeå University, Faculty of Science and Technology, Department of Science and Mathematics Education.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
Intensive teaching in mathematics and its prerequisites : Teachers and student’s thoughts during and after the completion of the intensive teaching (English)
Abstract [sv]

I denna studie redogörs för lärares och elevers tankar om intensivundervisning. För att undersöka detta har insamlat material för analys varit intervjuer med lärare och elever, för- och eftertester med eleverna, observationer, loggböcker, inspelningar från lärarnas träffar med eleverna men också inspelningar från mina träffar med lärarna. Det som lagts störst vikt på i denna studie är lärarnas funderingar runt arbetet med intensivundervisningen och vilka förutsättningar de anser att det finns för att genomföra intensivundervisningen. Det som framgår i resultatet är att lärarna ser positivt på arbetet med eleverna i en ”en till en” situation men att skolan behöver se över förutsättningarna för att genomföra intensivundervisning. Lärarna påtalar i studien att det ofta är svårt att få till tiden när man skall träffa eleven enskilt. Även det faktum att det inte på skolan finns specifika matematikklassrum försvårar arbetet med elever i matematiksvårigheter både i klassrum och grupprum.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 44
Keywords [sv]
Intensivmatematik, aktionsforskning, Vygotskij, Piaget, elever i matematiksvårigheter, matematik, Ålder/klass
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-139966OAI: oai:DiVA.org:umu-139966DiVA, id: diva2:1145006
Educational program
Postgraduate Diploma in Special Needs Training
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-10-04 Created: 2017-09-27 Last updated: 2017-10-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1056 kB)81 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1056 kBChecksum SHA-512
78c76969b2cfc616a2c3b4a50568107fd15972e8a9c0a9edea1156f89ad202436fcd77dc6c6222aa5607f9d9b1edaa5ab6fb54c75c1380f2eb9292e16669ca7d
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Argårds, Susann
By organisation
Department of Science and Mathematics Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 81 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 298 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf