Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Validering av Social Competence Scale för observatörer i ett stickprov från den svenska förskolan
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Psychology.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Likvärdigheten i den svenska skolan har på senare år försämrats. Social och emotionell kompetens har visat sig ha stor betydelse för skolframgång, psykisk hälsa och förekomst av problembeteenden och interventioner som stärker dessa kan vara ett sätt att åtgärda skolans problem. För utvärdering av sådana interventioner behövs validerade mätinstrument. Denna studies syfte var att undersöka validiteten hos Social Competence Scale för observatörer (SCO). Skalan används vid en standardiserad leksituation för att skatta barns sociala och emotionella kompetens. En explorativ faktoranalys genomfördes på SCO, samt korrelationer med två kriteriemått, utifrån hypotesen att finna positiva korrelationer. Dessa två var Social Competence Scale för lärare, en lärarenkät som ligger till grund för SCO, och Assessment of Childrens Emotions, en uppgift där barn ska identifiera känslor utifrån ansiktsbilder. I likhet med tidigare analyser av instrumentet fann studien en faktorstruktur med en faktor. Inga signifikanta korrelationer mellan SCO och de två kriteriemåtten erhölls. Skalan behöver studeras vidare för validering. Bortfall och förändringar i skalans administration under datainsamlingen gör att resultaten bör tolkas försiktigt.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 29 p.
Keyword [sv]
Social Competence Scale, validering, PsPATHS, PATHS
National Category
Psychology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-145596OAI: oai:DiVA.org:su-145596DiVA: diva2:1130797
Presentation
2014-05-22, 00:00
Supervisors
Available from: 2017-08-11 Created: 2017-08-11 Last updated: 2017-08-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(488 kB)9 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 488 kBChecksum SHA-512
852dfc30b3f5ca942c521c917e311782c9d4368c388516845612a2ee6f823dd7a02aacbb97251711ee03b4e4ad6e036bb0cff52d02649f19300179ca12d98b09
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Psychology
Psychology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 9 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 13 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf