Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Det oväntade i so-ämnenas undervisning: bjudningar till annat kunskapande och tillblivande
University of Skövde, School of Health and Education. University of Skövde, Health and Education. Stockholms universitet, Högskolan Dalarna. (Individ och samhälle)ORCID iD: 0000-0003-1776-478X
2017 (Swedish)In: Nordidactica: Journal of Humanities and Social Science Education, ISSN 2000-9879, Vol. 2, 1-7 p.Article in journal, Editorial material (Other academic) Published
Abstract [sv]

I detta temanummer riktar vi intresse mot So-ämnenas undervisning i skolan. Vi tar vår utgångspunkt i vad de flesta lärare vet, men kanske inte alltid finner tid, utrymme eller någon lämplig plattform att uttrycka. Nämligen att all undervisning, och i förlängningen all utbildning – av nödvändighet – är omhuldad av risk (Biesta 2013), av det som är oväntat. Vår ambition är inte i första hand att lyfta fram detta oväntade som en omständighet eller nödvändighet i allmän mening i utbildningssammanhang. Ambitionen är snarare att utifrån denna nödvändighet resa frågor till den dagliga undervisningen i de samhällsorienterade ämnena religionskunskap, samhällskunskap och historia, alternativt i so-undervisning generellt. Utifrån skilda empiriska, i högre eller lägre grad teoretiskt färgade ansatser, prövar vi att resa frågor som på olika sätt knyter an till vårt överordnade syfte i temanumret, vilket är att undersöka om, och i så fall vilka särskilda villkor eller bevekelsegrunder som kan tänkas prägla just de samhällsorienterade ämnenas undervisning, sett i ljuset av det oväntade som en potential, som möjlighet.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. Vol. 2, 1-7 p.
Keyword [sv]
oväntade, samhällsorienterande ämnen, undervisning
National Category
Pedagogy
Research subject
Individual and Society VIDSOC
Identifiers
URN: urn:nbn:se:his:diva-13937OAI: oai:DiVA.org:his-13937DiVA: diva2:1128138
Available from: 2017-07-21 Created: 2017-07-21 Last updated: 2017-11-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Olson 2017 Det oväntade Editorial Nordidactica(74 kB)10 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 74 kBChecksum SHA-512
783d90f1630d5d53b547ccb849957d53b3831da812485cfd841a02e20396a981843dd57675e13247460193a216e42f167deb6b7d6980e0c4b6025ddb841a53f1
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Olson, Maria
By organisation
School of Health and EducationHealth and Education
In the same journal
Nordidactica: Journal of Humanities and Social Science Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 10 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 143 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf