Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Möjligheten att erövra berättelsen: En kvalitativ studie om läsmiljöers påverkan på barns läsning
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, School Based Research, Preschool Education Research.
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, School Based Research, Preschool Education Research.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The possibility to conquer the story. : A qualitative study on the impact of reading environments on children’s reading. (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien har varit att utveckla kunskap om hur fysiska läsmiljöer i förskolan kan utformas samt hur böcker används i verksamheten för att stimulera barns upplevelse av läsning. Med utgångspunkt i våra tidigare erfarenheter blev vi nyfikna på att se hur läsmiljöer kan utformas. Studien baserades på observation av läsmiljöer på avdelningar inriktade mot litteratur, för att få en bild av hur dessa miljöer kan se ut. En annan metod som tillämpades i studien var kvalitativa semistrukturerade intervjuer som komplement till observationen för att få en större förståelse för tanken och planeringen bakom läsmiljön. Analysmetoden som använts för studien är tematisk analys. Resultatet visar att läsmiljöerna består av en läshörna men även att tankesättet finns att läsmiljöer skapas där läsning sker och därmed finns läsmiljöer på hela avdelningen och även utomhus. På samtliga avdelningar som deltog i studien användes en temabok för att förankra läroplanens mål i det dagliga arbetet. En slutsats som har dragits för studien är att en läsmiljö ska ge barnen möjligheter att erövra berättelsen.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 37 p.
Keyword [sv]
barnbokens historia, fysisk innemiljö, förskola, litteraturförskola, läsmiljö, temaarbete, tillgänglighet
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-36677ISRN: JU-HLK-JU-1-20170399OAI: oai:DiVA.org:hj-36677DiVA: diva2:1121290
Subject / course
HLK, Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-07-24 Created: 2017-07-10 Last updated: 2017-07-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1892 kB)33 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1892 kBChecksum SHA-512
564a352419b15da51fbea77e75cdc998a6bb7bb6740f655586585f4456673eb2ee361dfb0f5ac57d428a717a180949be6780a7c0d92b8fa61da967ba51ebf73e
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Preschool Education Research
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 33 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 85 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf