Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Muntlig matematisk kommunikation i relation till grundskolans fem förmågor: En litteraturstudie som behandlar vad den muntliga matematiska kommunikationen har för betydelse för elevernas möjlighet till att utveckla grundskolans fem matematiska förmågor.
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med den här studien har varit att ta reda på huruvida muntlig matematisk kommunikation kan stödja elevernas utveckling av grundskolans fem förmågor. Studien påvisar att muntlig kommunikation är ett undervisningsmoment som ej får förbises för elevernas möjlighet att uppnå grundskolans förmågor. Detta understryks med en bakgrund där kommunikation i stort, förmågorna samt den muntliga matematiska kommunikationen behandlas. Vidare följer en metodpresentation där det redogörs för studiens design, sökprocessen samt de etiska principer som denna studie har tagit hänsyn till. Resultatet presenteras i form av peer – review artiklar som på olika sätt stödjer den muntliga matematiska kommunikationen, påvisar för hur man kan uppnå grundskolans fem förmågor via muntlig kommunikation och ger konkreta undervisningstips på hur man kan bedriva en kommunikativ matematikundervisning. Slutligen behandlas metoden, bakgrunden och resultatet i en diskussion där de dels ställs mot varandra men även stärker varandra. I diskussionen förekommer det även en del egna tankar från författaren av denna systematiska litteraturstudie. De egna tankarna styrks alltid av vad bakgrunden samt resultatet har delgett.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Keyword [en]
Oral communication, math*, pupils, middle school, classroom, communication, matematik, kommunikation
Keyword [sv]
Oral communication, math*, pupils, middle school, classroom, communication, matematik, kommunikation
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-25533OAI: oai:DiVA.org:du-25533DiVA: diva2:1121143
Note

Matematik

Available from: 2017-07-10 Created: 2017-07-10

Open Access in DiVA

fulltext(322 kB)0 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 322 kBChecksum SHA-512
7a5f6f831e9277b75cfc443635ff6a69c7ea56330eb0e741d50838a0d29d9f08a609ec457d6eacce2e18de978149a90be4ee67a037c8f01f1fb0ff10861a73b4
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 1 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf