Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Betydelsefulla tonsättare, låtskrivare och musikaliska verk.: En beskrivning av framställningen av genus i musikhistoriska läromedel
Luleå University of Technology, Department of Arts, Communication and Education.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
Significant composers, songwriters and musical works of art : a description of how gender is expressed in study materials in music history (English)
Abstract [sv]

Syftet med examensarbetet är att beskriva hur genus framställs i tryckta och digitala musikhistoriska läromedel.

De teoretiska utgångspunkterna är diskursanalys ur ett genusperspektiv

Materialet är insamlat via ett onlineforum för musiklärare. I forumet ställdes frågan, Vilka läromedel använder du vid musikhistorieundervisning? De svar musiklärarna lämnade i forumet blev sedan utgångspunkt för studien, och de läromedel som nämndes har sedan granskats utifrån hur genus tar sig uttryck i materialet.

Resultatet visar att manliga kompositörer, tonsättare och musiker uteslutande får mer utrymme i musikhistoriska läromedel. Utifrån detta yttrar sig ett antal diskurser. En maskulint hegemonisk diskurs som resulterar i en reproduktion av traditionella könsmönster, samt en pseudofeministisk diskurs och en problematiserande diskurs som båda vill lyfta kvinnliga kompositörer, tonsättare och musiker i musikhistorien. Dock vill den pseudofeministiska diskursen lyfta kvinnliga kompositörer, tonsättare och musiker oavsett deras prestationer, medan den problematiserande diskursen vill lyfta kvinnliga kompositörer genom att förklara varför de får så lite utrymme i historien. Genom diskurserna kan även linjer dras till musiklärarutbildningens inverkan på musikhistorieundervisningen.

Föreliggande examensarbete bekräftar tidigare forskning om reproduktion av genussyn och könsmönster i musikklassrummet. Dessutom öppnar examensarbetet upp för fortsatt forskning inom digitala läromedel och källkritik bland lärare. 

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 60 p.
Keyword [sv]
Genus, Kön, Musikundervisning, Musikhistoria, Undervisningsinnehåll, Läromedel
National Category
Music Educational Sciences Humanities and the Arts
Identifiers
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-64804OAI: oai:DiVA.org:ltu-64804DiVA: diva2:1120297
Educational program
Upper Secondary Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-07-06 Created: 2017-07-05 Last updated: 2017-07-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1069 kB)14 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1069 kBChecksum SHA-512
8542b7e66a030902d55779c5424555a5e448eab3ab47a297a16dcc1fc53c60484a8128eca3eea32b8190a7e8e07e6245dd3b4b6b490098d9bec528fe7e3a0119
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Melin Jonsson, Christian
By organisation
Department of Arts, Communication and Education
MusicEducational SciencesHumanities and the Arts

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 14 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 38 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf