Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kommunikation i förskolan mellan pedagoger och barn under biologiaktiviteter: En studie om kommunikationsmönster genom strukturerade observationer
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013).
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet för denna studie var att undersöka vilka kommunikationsmönster barn och pedagoger använder sig av i arbetet kring ämnet biologi i planerad verksamhet. Med den planerade verksamheten menas verksamhet där fokus ligger på ett bestämt lärande och undersökande inom ett bestämt område som tillexempel naturvetenskap. Metoden för studiens utförande var att använda strukturerade observationer. Varför valet blev strukturerade observationer var för att komma så nära praxis som möjligt, att få se i praktiken hur kommunikationen mellan barn och pedagoger faktiskt såg ut. Resultatet av undersökningen visar att pedagogerna var ledande och auktoritära i samtalen med barnen samt att kommunikationen dominerades av pedagogerna förutom vid en observation där pedagogen utgick från barnens frågor. Av barnen dominerades ett antroposofiskt sätt att kommunicera som visade sig genom att barnen ofta förmänskligade objekten de arbetade med.

Den viktigaste slutsatsen från resultaten i min studie är hur pedagogers sätt att kommunicera är en grundläggande del i hur barn tar till sig kunskap och skapar egna erfarenheter i ämnet biologi. Studiens sammanfattade utfall uppvisar att bra frågor kan vara mer betydelsefulla än frågans lösning.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 23
Keywords [sv]
biologi, förskola, interaktionsmönster, kommunikation
National Category
Natural Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-56502OAI: oai:DiVA.org:kau-56502DiVA, id: diva2:1116693
Educational program
Early Years Education Programme, 210 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-07-03 Created: 2017-06-27 Last updated: 2017-07-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(916 kB)165 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 916 kBChecksum SHA-512
6e5f4ed5ce7cc3954595ceac79c42caf6e87beb2d45e257434357e20523f0fe51b179813e19a8c8bcddc7eb6ef65df0fb0545a2c242ab5673e5724e8e9e135a8
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013)
Natural Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 165 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 69 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf