Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”När man pratar kan man ju lära sig saker, men inte om melliset kan man lära sig någonting”.: Mellanmålet som informell lärandepraktik på fritidshemmet.
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
“When one talks, one can learn things, but not about the snack time can one learn something”.  : Snack time as informal learning practice in leisure-time centers. (English)
Abstract [sv]

Undersökningen grundar sig i ett sociokulturellt perspektiv på lärande. Lärandet förstås därmed som resultatet av socialt samspel mellan människor. Uppsatsens syfte att utforska mellanmålet som informell lärandepraktik på fritidshem och öka förståelsen för mellanmålets betydelse i nämnda kontext. Studien har genomförts med en kvalitativ ansats som ett etnografiskt inspirerat fältarbete.

Undersökningen är utförd som en metodtriangulering. Vid sju olika tillfällen har mellanmålet observerats på två olika skolor. Till dessa observationer har sedan 27 enkätsvar kommit in som barn i årskurs tre svarat på utifrån frågor kring vilka de har pratat med under mellanmålet och om vad. Utifrån det insamlade materialet har sedan intervjuer genomförts med elever och pedagoger om deras tankar kring mellanmålet och ett potentiellt lärande.

Att det sker ett lärande är alla överens om och det kan röra sig om en fostran om vad som är accepterat att göra vid en måltid och regler hur man uppför sig. Men det kan också röra sig om att upprätthålla eller skapa nya sociala kontakter likväl som olika faktakunskaper. Eleverna är väl medvetna om att de kan lära sig nya saker av varandra.  Viktiga tillfällen till lärande under mellanmålet är samtalen menar både elever och pedagoger. Det finns också orsaker som begränsar lärandet. Det kan röra sig om organisation och/eller förutsättningar. Pedagogerna pratar om stora barngrupper vilket gör att det är svårt att hinna med att samtala med eleverna. Det finns också ett omsorgsuppdrag vilket gör att omsorgen om andra elever kan ta tid från att hinna ha samtalen. För att utnyttja de potentiella lärsituationerna kring mellanmålet behöver pedagogerna reflektera över viktiga frågor som kan formuleras som vad är detta och vad kan det bli? Och fundera över hur givna aktiviteter kan skapa nya kunskapsmöjligheter.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 72
Keywords [sv]
fritidshem, mellanmål, fritidspedagogik, informellt lärande, sociokulturellt perspektiv, didaktik
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-138952ISRN: LIU-IBL/MPEOS-A—17/12—SEOAI: oai:DiVA.org:liu-138952DiVA, id: diva2:1115511
Subject / course
Master program in Pedagogical Practices/Education with emphasis in Outdoor Didactics/Special Education
Presentation
2017-05-19, Linköping, 15:30 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-06-30 Created: 2017-06-27 Last updated: 2017-06-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(681 kB)86 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 681 kBChecksum SHA-512
c06e836ac80847bcfcbad8e579636be76f12a5ef8dab9cb313be2fb6749b74e6ebee77f17b104124b9cd6708e03c672594be0f713eeb3c8b5889bc6a37e7cb5d
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Karlsson, Marie
By organisation
Department of Behavioural Sciences and Learning
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 86 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 153 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf