Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Teknik med en lärares ögon: En undersökning kring hur lärarna betraktar teknik och ämnets undervisning i årskurs 4-6
Karlstad University.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Sammanfattning

Syftet kring undersökningen är att undersöka lärarnas syn och tankar på teknik samt få en uppfattning om hur lärarna undervisar i skolämnet teknik för årskurserna 4-6. Detta görs genom att intervjua lärare som undervisar i ämnet teknik. Intervjuerna görs utefter frågeställningarna:

1. Hur är lärarnas syn och tankar om teknik?

2.Vilka tankar kring undervisningen i teknikämnet har lärare?

3. Vad är lärarnas reflexioner på att teknikämnet får en egen timplan?

 Intervjuerna visar att de flesta lärarna som deltagit i undersökningen tycker att det bör finnas en gemensam definition för teknik. Undersökningen visar även att de flesta lärarna tycker att det är bäst att undervisa med teori och praktik varvat men att det är brist på resurser för ämnet teknik som gör det omöjligt att genomföra undervisningen med variationsteorin. 

Abstract [en]

Abstract

 

The purpose of the study is to investigate the teachers' views and thoughts on technology as well as an understanding of how teachers teach the school subject technology for grades 4-6. This is done by interviewing teachers who teach in the subject of technology. The interviews address the questions: 1. What are the teachers' views and thoughts about technology? 2. What thoughts about teaching in the subject of technology have teachers? 3. What are the teachers’ reflections on the technical subject getting your own timetable? The interviews show that most teachers who participated in the survey find that there should be a common definition of technology. The study also shows that most teachers think it is best to teach theory and practice but that there is a lack of resources for the subject of technology that makes it impossible to complete the theory of variation theory.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 14
Series
Jannica Roynezon
Keywords [en]
Technical Education, Technological Thoughts, Technology Tutorial, Teachers' Competency, Performance Map
Keywords [sv]
Teknikundervisning, Tankar kring teknik, Timplan för teknikämnet, Lärarkompetens, Föreställningskarta
National Category
Engineering and Technology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-55350OAI: oai:DiVA.org:kau-55350DiVA, id: diva2:1114345
Educational program
Primary Education Programme, 240 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-06-26 Created: 2017-06-22 Last updated: 2017-06-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(214 kB)59 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 214 kBChecksum SHA-512
cd2d00e947239310c91ae67102a2f8eafbc2e0eea16c1e653eb34e2cbe85f0ecaf936fb8e4cdeb78ac66548b25a1c25d939b402a76738d6791d5bec4b7f62c49
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Karlstad University
Engineering and Technology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 59 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 114 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf