Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Motivation, en klurig ekvation: Vad krävs för att behålla matematiklärare i yrket?
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att vinna kunskap om vad som motiverar matematiklärare till att stanna kvar i yrket och den skola de arbetar på. För att undersöka detta har vi utformat följande tre frågeställningar: Finns det något samband mellan matematiklärarnas övervägande att byta skola och deras autonoma motivation? Finns det något samband mellan matematiklärarnas övervägande att byta yrke och deras autonoma motivation? och Vilka är de vanligaste orsakerna till att en matematiklärare överväger att byta skola eller yrke? Studien bygger på en kvantitativ ansats i form av en webbenkät. Webbenkäten skickades ut via Facebookgrupper och besvarades av sammanlagt 320 matematiklärare i Sverige. Det teoretiska ramverket som används för att ta fram webbenkäten och analysera det insamlade materialet är Self Determination Theory. Resultatet av studien visar att yttre faktorer är grundförutsättningar för att undvika missnöje hos matematiklärarna men att inre faktorer är de som långsiktigt motiverar matematiklärarna att stanna kvar i yrket. När behoven av autonomi, kompetens och samhörighet tillfredsställs tenderar matematiklärarna i mindre utsträckning överväga att byta yrke.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 48
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier
Keywords [sv]
Motivation, Self Determination Theory, matematiklärare
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-325088OAI: oai:DiVA.org:uu-325088DiVA, id: diva2:1112927
Subject / course
Adult and Working Life Education, Advanced Course C
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-06-21 Created: 2017-06-20 Last updated: 2017-06-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1030 kB)48 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1030 kBChecksum SHA-512
9543b976d67a72e7baa68f956a00208bae3b803408ab21c99d7c62affe0d41ae643f467b2bede784acb275ea62759b3a9c18ed15154a9f9749fb8230e60790e7
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 48 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 271 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf