Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares planeringsarbete: En kvalitativ studie om hur lärare i årskurs 1-3 genomför sitt planeringsarbete
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I denna studie undersöker vi hur verksamma lärare i årskurs 1-3 resonerar kring planeringsarbete. För att smalna av detta, läggs fokus vid hur lärarna uppger att de genomför sitt planeringsarbete av undervisning samt hur de motiverar sina val kring ämnet. Studien är baserad på de teoretiska utgångspunkterna planering ur ett tidsperspektiv och planering ur perspektivet planeringsaspekter. Den förstnämnda teoretiska utgångspunkten behandlar när under ett läsår planeringen genomförs och hur omfattande den är. Den andra teoretiska utgångspunkten syftar till vilka aspekter som styr lärare i planeringsarbetet och förhållningssättet till dessa. Datainsamling genomfördes med kvalitativa intervjuer där fem lärare delgav sina erfarenheter av planeringsarbete.

Resultaten i vår studie visar på att lärarna planerar utifrån de olika tidsperspektiven lång- respektive kortsiktigt, i form av en grovplanering och detaljplanering. De olika planeringarna omfattar olika tidsspann, har olika syften och förhåller sig till varandra. I samband med detta påvisar även resultatet att lärarna planerar den långsiktiga planeringen kollegialt medan den kort-siktiga sker individuellt. Studien visar även på att lärarna tar hänsyn till olika planeringsaspekter vid arbetet med planering. Kunskapskrav är den aspekt som samtliga lärare utgår från, då detta är vad de anser sig vara ålagda att göra enligt Lgr 11. Övriga aspekter skiljer sig åt mellan lärarna men däremot var centralt innehåll, elevanpassning, arbetssätt och bedömning vanligt före-kommande faktorer som nämndes. Generellt sett planerar lärarna utifrån aspekterna i en viss ordning, men denna skiljer sig åt hos lärarna och kan ses som en individuell fråga.

 

Slutsatserna är att samtliga lärare i denna studie delar upp planeringsarbetet mellan skilda tillfällen, utifrån olika tidsperspektiv. Dock förefaller det inte finnas någon gemensam eller generell metod som används vid utförandet av planering, utan snarare en fråga om lokala kulturer på olika skolor eller personliga åsikter och traditioner. Ytterligare en slutsats är att lärarna alltid inleder planeringsarbetet med att beakta aspekten kunskapskrav, vilken ses som kärnan i planering. Utöver denna aspekt finns en individuell variation i hänsynstagandet av olika planeringsaspekter vid planeringsarbetet och ordningen av dessa skiljer sig åt mellan lärarna.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier
Keywords [sv]
Planering, lärare, lågstadiet, undervisning
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-325042OAI: oai:DiVA.org:uu-325042DiVA, id: diva2:1112759
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Primary School Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-06-22 Created: 2017-06-20 Last updated: 2017-06-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(560 kB)459 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 560 kBChecksum SHA-512
0a97d222666ca8a7f5e1dbc31568eb87f65721d7b0b522d875a8edac908d8b1019580bb9fe8bc60cf713e4221b066d1425c109412e9e67c67c2b4dd95abb4d7b
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 459 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 344 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf