Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärarens mottagande av nyanlända elever: En studie om anpassningar, stöd och elevbakgrunder i ett mångkulturellt samhälle
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studiens syfte är att undersöka vilka anpassningar lärare upplever att de gör vid mottagandet av nyanlända elever. Studien behandlar språkliga, ämneskunskapsmässiga och sociala anpassningar, vilken vikt lärare lägger kring nyanlända elevers bakgrund samt vilket stöd lärarna upplever att de får vid mottagandet av nyanlända elever.

 

Studien utgår från ett sociokulturellt perspektiv på lärande och är baserad på analys från fyra kvalitativa intervjuer med fyra verksamma lärare i grundskolan.

 

Analysen visar att lärarna lägger störst vikt vid språkliga och ämneskunskapsmässiga anpassningar men även att de genomför sociala anpassningar för att de nyanlända eleverna ska bli inkluderade i ett för dem nytt skolsystem. Vad lärarna vill veta om eleverna innan mottagandet visar att intresset för elevernas kultur och tidigare erfarenheter är svagt och att det främst är deras tidigare skolvana som är intressant. Studien visar på bristen av stöd till lärarna då det inte finns några utarbetade centralstyrda handlingsplaner utan endast råd till skolorna. Analysen visar på lärarnas vilja att inkludera alla elever i skolan och skapa en god arbetsplats där alla arbetar mot samma mål i en mångkulturell skola.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier
Keywords [sv]
nyanlända, anpassningar, mottagande, grundskolan, lärare, sociokulturellt perspektiv
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-324730OAI: oai:DiVA.org:uu-324730DiVA, id: diva2:1111146
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Primary School Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-06-19 Created: 2017-06-17 Last updated: 2017-06-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Lärarens mottagande av nyanlända elever(435 kB)176 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 435 kBChecksum SHA-512
5be2736d5c3c16345cab3ad965189679cad4e7c262dc8980b2b9d8fba578d5d40fda6a89ab91b655cc47b735b9247804fa9acec29adf8aa079b4343e6ffbca76
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 176 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 294 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf