Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Alla som försöker sitt bästa är ett B”: En kvalitativ studie om gymnasielärares erfarenheter av bedömning i ämnet dans inom Gy11
Luleå University of Technology, Department of Arts, Communication and Education.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
"Everyone who tries their best gets the grade B" : A qualitative study of high school teachers' experiences of assessment in the dance subject in the curriculum Gy11 (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att öka förståelsen för gymnasielärares erfarenheter gällande bedömning av elevers kunskaper i ämnet dans inom ramen för Gy11 med specifikt fokus på begreppet till övervägande del. I studien ställdes tre forskningsfrågor om lärares erfarenheter av bedömning; hur går gymnasielärare tillväga i sin bedömning av elevers kunskaper i ämnet dans, vilka överväganden gör gymnasielärare i ämnet dans vid betygssättning av betygen D och B, hur tolkar gymnasielärare i ämnet dans begreppet till övervägande del. Fyra gymnasielärare intervjuades med hjälp av semi-strukturerade intervjuer. Studien har en kvalitativ ansats med ett hermeneutiskt perspektiv där den hermeneutiska spiralen användes som analysmetod för att bearbeta det insamlade materialet. Vid analysarbetet synliggjordes tre teman kring gymnasielärarnas erfarenhet om bedömning i dans inom Gy11; gymnasielärarnas tolkning av begreppet till övervägande del, gymnasielärarnas syn på betygssystemets hanterbarhet och gymnasielärarnas sätt att arbeta med bedömning.

Studiens resultat visar att det finns skillnader kopplade till yrkeserfarenhetens längd bland gymnasielärare vad gäller hur de bedömer elevers kunskaper i ämnet dans. Gymnasielärare med kortare erfarenhet förlitar sig mer på de skrivelser som finns i det nya betygssystemet medan gymnasielärare med längre erfarenhet tenderar att bedöma elever utifrån sin erfarenhet. Sambedömning kan vara en metod för att bidra till att bedömning blir likvärdig oavsett gymnasielärares erfarenhet även om skolans geografiska placering kan försvåra möjligheten till sambedömning. 

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 54
Keywords [sv]
Bedömning, likvärdig bedömning, betygssättning, till övervägande del, gymnasieskolan, Gy11, ämnesplanen, hermeneutik, förståelse, tolkning
National Category
Educational Sciences Humanities and the Arts
Identifiers
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-64087OAI: oai:DiVA.org:ltu-64087DiVA, id: diva2:1110970
Educational program
Upper Secondary Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-06-26 Created: 2017-06-16 Last updated: 2017-06-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1290 kB)33 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1290 kBChecksum SHA-512
9eea82724a7220f211acda5b79d422856789fe3675eda44ad7a3f33f500632146b0de00a79a61962a8be6b2d4e229f22014d467da4c070a9a3a08ba3c88914bc
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Strandberg, Jenny
By organisation
Department of Arts, Communication and Education
Educational SciencesHumanities and the Arts

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 33 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 96 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf