Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Vilken tur att du kunde läsa!”: En jämförande studie om läsinlärning och stödsystem för elever med lässvårigheter i Sverige respektive Finland.
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Language, Literature and Intercultural Studies.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
How lucky that you were able to read!” : A comparative study on reading and support systems for students with reading difficulties in Sweden and Finland. (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna undersökning är att jämföra hur lärare i Sverige och Finland arbetar med läsinlärning. Framför allt söker jag svar på hur lärare arbetar med elever som uppvisar lässvårigheter och vilket stödsystem dessa elever har att tillgå. Detta undersöker jag genom kvalitativa intervjuer med lärare i årskurs 1-2. Urvalet består av tre verksamma lärare i Sverige och tre verksamma lärare i Finland. Empirin som samlats in har ställts mot den tidigare forskning som gjorts på ämnet. Även forskares åsikter om bl.a. lässvårigheter från olika synvinklar och vad fördelarna med tidiga insatser innebär belyses tillsammans med intervjumaterialet. Resultatet visar att det finns en tydlig skillnad mellan stödsystemet i de olika länderna och man kan även se en differens i frågor kring lässvårigheter och när insatserna bör sättas in. I frågan om läsinlärning är lärarna i Sverige och Finland ganska eniga i vilka faktorer som är mest betydelsefulla för elevernas utveckling. 

Abstract [en]

The purpose of this survey is to compare how teachers in Sweden and Finland work on reading learning. In particular, I'm looking for answers how teachers work with pupils who have reading difficulties and what support systems they have in school. I study this through qualitative interviews with teachers in grades 1-2. The selection consists of three active teachers in Sweden and three active teachers in Finland. The collected material of the interviews has been compared to previous research done on the subject. Researchers' opinions about reading difficulties from different angles and what the benefits of early action mean are highlighted together with the interview material. The result shows that there is a clear difference between the support system in these countries and one can also see a difference in reading difficulties and when to use the support system. In the question of teaching the pupils how to read, teachers in Sweden and Finland are quite unanimous in what factors that are most important for the students' development.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 36 p.
Keyword [en]
Reading, reading difficulties, support system, Sweden, Finland
Keyword [sv]
Läsinlärning, lässvårigheter, tidiga stödinsatser, Sverige, Finland
National Category
Other Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-55100OAI: oai:DiVA.org:kau-55100DiVA: diva2:1110744
Subject / course
The Swedish Language
Educational program
Primary Education Programme, 240 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-06-16 Created: 2017-06-16 Last updated: 2017-06-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1570 kB)9 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1570 kBChecksum SHA-512
30a3503a12f778ed695452690e57b55303f8d21ad0dd7c4a62229ca52f225564e29883d2b625daccc66f0620e802eb935163e2e4dfb7e4090f23c5d3d61ee1e5
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Language, Literature and Intercultural Studies
Other Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 9 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 24 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf