Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Den breda kunskapen: En kvalitativ studie om hur bred ämneskunskap påverkar undervisningen i grundskolan
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna studie har syftat till att undersöka lärare med bred ämnesbehörighet där lärarnas uppfattningar om sina ämneskunskaper samt ämnesintressen har studerats med mål att se hur dessa faktorer upplevs påverka det pedagogiska arbetet i klassrummet. Studien har genomförts med en kvalitativ ansats, där semi-strukturerade intervjuer med verksamma lärare i årskurserna 4-6 har fått agera bas. Analys av dessa intervjuer har sedan skett med stöd av ramfaktorteorin och ett perspektiv på lärare som innehavare av olika roller.

Studien, som inte är generaliserbar, visade att lärare uppfattar ämneskunskaper och ämnesintressen som direkt påverkande på det pedagogiska arbetet till viss del, men även andra påverkande faktorer har framkommit, såsom tidsperspektiv och lärarens yrke som inte bara pedagog utan även som relationsbyggare och dokumentationsexpert.

Studien har även tittat på vad lärare anser är viktigast i ett pedagogiskt arbete i klassrummet när de ställs inför ämneskunskaper kontra pedagogiska kunskaper, med utgångspunkt i Skolverkets poängterande av goda ämneskunskaper som nödvändiga för en lärare. Vissa slutsatser kring lärarnas åsikter har dock kunnat dras med fördel för de pedagogiska kunskaperna.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 31
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier
Keywords [sv]
Ämneskunskap, ämnesintresse, ämnesbehörighet, pedagogisk kunskap, ledarskap
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-324606OAI: oai:DiVA.org:uu-324606DiVA, id: diva2:1110582
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Primary School Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-06-19 Created: 2017-06-16 Last updated: 2017-06-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(500 kB)96 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 500 kBChecksum SHA-512
e0e5c3b74749cb0a954b692aa63b1181b094f4f3f1474e3d80f567dd10d996b8c2a97842aab4ce4dd1204c09dab8dced8e0110cff519778b9d3b16a0d588236e
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 96 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 528 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf