Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barns kommunikation under bildskapande aktiviteter: En kvalitativ studie om barns kommunikation och samspel under gemensamma bildskapande aktiviteter på fritidshemmet
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Childrens communication during creation of pictures : A qualitative study on childrens communication and interaction during common creation of pictures in the after-school programs (English)
Abstract [sv]

Syftet med det här självständiga arbetet är att redogöra för hur elever kommunicerar och lär av varandra i gemensamma bildskapande aktiviteter på fritidshemmet. I arbetet beskriver vi utöver den kommunikation och de samspel som uppstår mellan eleverna också om olika bildlösningar elever finner och hur de gör för att lösa dessa. Vi har i det här arbetet tillämpat det sociokulturella perspektivet, då vi ansåg att ett sådant teoretiskt ramverk är mest anpassat gällande vår studie att redogöra för elevernas sociala samspel med varandra under bildskapande aktiviteter.

    Vi har använt oss av en kvalitativ metod i form av deltagande observationer för att kunna besvara våra frågeställningar. Vi valde att observera totalt 18 stycken elever från två olika fritidshem i två olika kommuner. Resultatet visade att elevernas kommunikation till stor del bestod av sådant som berörde bildskapandet, exempelvis planering av bild och vilka redskap de skulle använda sig av. Vissa observationer visade dock en annan viktig aspekt när det gäller barns kommunikation i bildskapande aktiviteter. Elevernas sätt att kommunicera möjliggjorde att en stillbild av ett motiv översattes till ett händelseförlopp. Resultatet visade också att eleverna använde sig av olika bildlösningar och att de tog hjälp av varandra för att lösa dessa.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 34 p.
Keyword [en]
peer-learning
Keyword [sv]
Bildskapande, fritidshem, kommunikation, samspel
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-65395OAI: oai:DiVA.org:lnu-65395DiVA: diva2:1110527
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i fritidshem,
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-06-16 Created: 2017-06-15 Last updated: 2017-06-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(414 kB)17 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 414 kBChecksum SHA-512
c753081e49b69c2cb1a564f584f22749efecd4d4d69bf6715c7a88aeddf567e8a46f44eb4f01f1455e5fd31f7600b1aec29e2be8d963d4d9a8cc3ca108af0a91
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Carlqvist, HannaSkoog, Hanna
By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 26 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 56 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf