Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lågstadielärares dagliga arbete med skönlittertur: Läsning i språkutvecklande syfte i svenska och svenska som andraspråk
Luleå University of Technology, Department of Arts, Communication and Education.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
A primary school teacher's daily work with fiction : Language development with focus on reading for Swedish and Swedish as a second language (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna kvalitativa studie var att bidra med kunskap om hur lärare i årskurs F – 3 arbetar med skönlitterär läsning för att främja elevers språkutveckling. Studien grundas i tre frågeställningar där den första syftar till att beskriva hur lärare arbetar med skönlitterär läsning. Den andra frågeställningen synliggör hur lärarna anser att skönlitterär läsning är språkutvecklande och den sista frågeställningen belyser de skillnader som lärarna beskriver finns i arbetet med elever som har svenska som första- respektive andraspråk. Studien grundar sig i det sociokulturella perspektivet samt i en fenomenografisk forskningsansats. Det empiriska materialet har samlats in genom semistrukturerade intervjuer med fyra verksamma klasslärare i två olika kommuner.  Studiens resultat visar att samtliga lärare är positiva till skönlitterär läsning som ett språkutvecklande arbetssätt och att de dagligen arbetar med skönlitteratur. Lärarna anser att en av de största vinsterna med att arbeta med skönlitterär läsning är att den ger eleverna ett bredare och mer omfångsrikt ordförråd och att den möjliggör gemensamma samtal och diskussioner i klassrummet. Resultatet visar vidare att skillnaderna i arbetet mellan elever som har svenska som förstaspråk gentemot de elever som har svenska som andraspråk är små. 

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 35 p.
Keyword [sv]
Andraspråkselev, förstaspråkselev, läsning, skönlitteratur, språkutveckling
National Category
Pedagogy Learning Pedagogical Work Humanities and the Arts
Identifiers
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-64071OAI: oai:DiVA.org:ltu-64071DiVA: diva2:1110414
Educational program
Primary Education - Pre-School and School Years 1-3
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-08-01 Created: 2017-06-15 Last updated: 2017-08-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1104 kB)23 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1104 kBChecksum SHA-512
9239e509e24868c4d2dc7091d4f82011e885c0ef6646c0f88b8d8a727fa3ea1561aa8d979903d076503914d284449a75edc565d7d4318723615c61ca4977adcb
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Boudrie, Anna
By organisation
Department of Arts, Communication and Education
PedagogyLearningPedagogical WorkHumanities and the Arts

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 23 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 124 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf