Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Det funkar bra!": Förskollärares konstruktioner av hur man organiserar för barns övergångar mellan förskola och förskoleklass
Luleå University of Technology, Department of Arts, Communication and Education.
Luleå University of Technology, Department of Arts, Communication and Education.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
"It`s working well!" : Preschool teachers constructions how to organize for childrens transmission between preschool and preschool class (English)
Abstract [sv]

Studiens syfte var att beskriva och jämföra förskollärares perspektiv på barns övergångar och samverkan mellan förskola och förskoleklass. Studien började med en litteraturstudie som behandlade historia och teorier rörande samverkan och övergångar. Vidare bygger studien på intervjuer med fem förskollärare varav två är verksamma i förskolan och tre i förskoleklass. Studien är kvalitativ och grundar sig i en livshistorisk metod. I analysen nyttjas ett socialkonstruktionistiskt perspektiv som kombineras med nyinstitutionalistisk teori och institutionaliseringsbegreppet. Resultatet visar att förskollärare verksamma i förskolan fokuserar på barns trygghet och det livslånga lärandet och att förskollärare verksamma i förskoleklass fokuserar på barn i behov av särskilt stöd och trygghet. Resultatet och diskussionen visar på att samtliga förskollärare beskriver hur man organiserar för barns övergångar i det närmaste identiskt vilket i studien analyseras som institutionell isomorfism - likformighet mellan organisationernas struktur i avseendet barns övergångar mellan förskola och förskoleklass. Resultatet visar också på att det finns en vilja till att samverkan, främst från förskolans håll. Det glapp som tidigare fanns mellan förskola och skola har istället flyttats och hamnat mellan förskola och förskoleklass. Detta trots att ambitionen med förskoleklassens tillblivelse var att överbrygga avståndet mellan verksamheterna.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 43
Keywords [sv]
Förskola, förskoleklass, förskollärare, samverkan, övergång, överlämning.
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-64029OAI: oai:DiVA.org:ltu-64029DiVA, id: diva2:1109957
Educational program
Pre-school Education, bachelor's level
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-06-22 Created: 2017-06-15 Last updated: 2017-06-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1482 kB)252 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 1482 kBChecksum SHA-512
564f9c444c4ff3d84e8a1dc1222695396c948a261d1753e4081721e80d27366edd6887026268b8f9400c04fe83031402de900e286feb35d163e4aaad6f956eda
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Grenemark, EvelinaLestander, Anna-Lena
By organisation
Department of Arts, Communication and Education
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 252 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 249 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf