Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kamratbedömning och självbedömning i hem- och konsumentkunskap
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna uppsats är att undersöka och analysera om och hur framförallt kamratbedömning men även självbedömning används i ämnet hem- och konsumentkunskap med fokus på lärarens inställning. Metoden som används är halvstrukturerade intervjuer och en enkät. Sju lärare från sex skolor intervjuades om deras uppfattning och användning kring metoden kamratbedömning och självbedömning i ett praktisk-estetiskt ämne.

Studien visar att självbedömning används av alla intervjuade och många respondenter av enkäten. Kamratbedömning används i mindre utsträckning såväl av de intervjuade än av dem som svarade på enkäten. Det kom fram att det finns många sätt att genomföra kamratbedömning i ämnet samt att det finns bra möjligheter eftersom ämnet naturligt bjuder på autentiska bedömningssituationer. Svårigheten som uppfattas som störst hinder i att använda metoderna är trygghetskänslan i gruppen eller klassen samt den strama tidsramen som anses finnas i ämnet.

En slutsats utifrån studien är att att kamrat- och självbedömning är metoder som används och är mycket användbara i hem- och konsumentkunskap. De används dock inte i den graden som det skulle kunna vara, eftersom tidsaspekten och tryggheten i klassrummet sätter hinder.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 37 p.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-136124OAI: oai:DiVA.org:umu-136124DiVA: diva2:1109158
External cooperation
Anonym
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Teacher Education Programme
Available from: 2017-06-16 Created: 2017-06-13 Last updated: 2017-06-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(11441 kB)20 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 11441 kBChecksum SHA-512
18cba62143c9149a4f911a2a9023e35d8ba80d30eb1afe21f6b09e8f7f4a41491fbfa3b4391eb9a9bf8e00a5892741c8ca03f4c872e4d06a4fc99b4bc8b8f6b3
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of applied educational science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 20 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 16 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf