Denna kvalitativa studie fokuserar på att lyfta fram läraryrket och belysa de faktorer som påverkar arbetssituationen, samt undersöka hur denna situation hanteras på individnivå. Valet av ämne hänför sig till den senare tidens uppmärksammande av lärarnas arbetsmiljö. Det framkommer av flertalet undersökningar att sjukskrivningar och avgångar är vanliga fenomen inom läraryrket och denna trend tycks ännu inte ha stannat upp. Läraryrkets utveckling den senaste tiden har medfört nya krav på lärarnas undervisningsanpassning och kommunikation, vilket framgår tydligt av resultatet i denna studie.

Psykosocial arbetsmiljö är något man sällan talar om i vardaglig bemärkelse. Emellertid har det en betydande roll vad gäller anställdas trivsel och hälsa. Psykosocial arbetsmiljö är alla de faktorer i arbetsmiljön som inte har ett fysiskt framträdande, och som jag själv väljer att kalla ”det som inte går att ta på”. Exempel på faktorer är arbetstider, kontakter och arbetsklimat. Listan går att göras lång. För att begränsa mig inom området och rama in den psykosociala arbetsmiljön inom läraryrket har jag använt mig av Karasek och Theorells (1990) krav-kontroll- och stödmodell. Med hjälp av modellen lyfter jag fram hur lärare på högstadiet upplever krav, egenkontroll och socialt stöd i arbetet. Vidare framför jag även ytterligare faktorer jag finner intressanta och aktuella för denna studie.

Resultatet av studien bygger på 6 intervjuer med lärare från högstadiet. Vidare analyseras resultatet med hjälp av krav-kontroll- och stödmodellen, men även andra teorier och begrepp som hänger samman med området psykosocial arbetsmiljö. Resultatet av studien visar således att lärarna upplever sin arbetssituation som stressig och krävande. Arbetsdagarna är till stor del fyllda med lektioner och slutar inte därefter. Dokumentation, rättning av prov och mycket annat ska utföras när arbetsdagen är slut. Detta resulterar i att lärarna ofta tvingas välja mellan att arbeta övertid eller att sänka kraven på sig själva för att inte offra sin egen hälsa. Resultatet visar också att lärarna upplever högre krav på anpassning än tidigare vilket bland annat hänför sig till senaste tidens utveckling av såväl skolväsendet som samhället med ett ökat antal nyanlända och elever med särskilda behov. Resultatet tyder på att läraryrket genomgått förändringar gällande arbetsuppgifter och övriga åtaganden, vilket påverkar den psykosociala arbetsmiljön. Strategier som används för att hantera situationen varierar men det visar sig vara av stor betydelse att erhålla stöd från såväl arbetskamrater som skolledning, varav sistnämnda i vissa avseenden upplevs som bristande. Studien riktar sig till yrkesaktiva inom skolväsendet men även allmänheten, i syfte att lyfta fram högstadielärarnas profession och belysa de faktorer som påverkar deras arbetssituation.