Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Bråk i mellanstadiet: - hur lärare och läromedel presenterar bråkbegreppet utifrån delar och helhet i årskurs 4
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mathematics.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Fractions in middle school : how teachers and teaching aids present part-whole fractions in grade 4 (English)
Abstract [sv]

Bråktal visar sig i fler aundersökningar vara ett av de mest problematiska områden för elever att lära. Flera forskare menar att detta beror på att bråktal inte är lika vanligt förekommande i vardagssituationer längre. De är dock viktiga och de tidiga prestationerna inom bråktal korrelerar med allmänna matematiska kunskaper senare i skolåren. För att förvärva kunskaper inom bråkområdet är förståelse viktig och genom att arbeta med begreppsförmågan kommer förståelse också att uppstå. Detta görs inledningsvis genom att låta eleverna möta bråktal genom olika former och representationsformer för att sedan slussa över dem till symboler. Genom att analysera hur läraren presenterar bråkbegreppet i mellanstadiet och hur undervisningen planeras utifrån läromedel och konkreta material kan förståelse skapas för varför bråktal visar sig problematiskt för så många.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 33 p.
Keyword [sv]
Bråk, del av helhet, helhet, undervisning, variationsteori
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-64549OAI: oai:DiVA.org:lnu-64549DiVA: diva2:1104119
Subject / course
Didactics of Mathematics
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i grundskolans tidigare år
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-06-01 Created: 2017-05-31 Last updated: 2017-06-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(952 kB)7 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 952 kBChecksum SHA-512
277659e37f71b6646b7aea4738e1adf66f818e52c4bdbe34c9ea3d7bfd48f3d8df104ae1321f7c289f9c9815dd7f2d64e299f66b8b8d1565f7140e60fdb9a634
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Magnusson, Lars
By organisation
Department of Mathematics
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 7 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 22 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf